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    俗话说“人怕伤心，树怕剥皮”．树皮被剥掉后，树根就无法获得（　　）
    A、氧气B、有机物
    C、无机盐D、水分
    考点：筛管的位置和对有机物的运输
    专题：
    分析：植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管．筛管位于韧皮部，运输有机物，方向从上往下；导管位于木质部，运输水和无机盐，方向自下而上．
    解答：解：植物是通过导管自下而上运输水和无机盐，筛管自上而下运输有机物．导管和筛管分别位于树表层的木质部和韧皮部，没有树心的树只是失去了髓和部分木质部，而剩余的木质部中的导管仍然可以自下而上运输水和无机盐，同时韧皮部中的筛管完好可以自上而下运输有机物，所以没有树心的树，仍然可以获得养料，还能继续活下去．但是一旦树木没有了树皮（或韧皮部），也就割断了向下运输有机物的筛管，时间长了树木的根系无法获取营养而死亡，进而树木会也就死亡．所以又有“树怕伤皮，不怕空心”的说法．
    故选：B．
    点评：分清两种管道--导管与筛管，在植物体内的分布及功能与生活应用．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图所示，在A、B两支试管内均加入2ml的淀粉糊．在A试管内加入2mL唾液，B试管内加入2ml清水．充分振荡后，放在37℃水中保温10min，取出冷却后，分别向两支试管中滴加2滴碘酒．观察实验现象，分析并回答下列问题．
    （1）加入碘酒后，淀粉糊不变蓝的试管是
     
    ．其原因是
     

    （2）该试验中起对照作用的试管是
     
    ．
    （3）想一想，加入唾液的量是否能影响消化？请你对这一问题做进一步的探究．
    ①你提出的问题是
     
    ？
    ②作出的假设是
     
    ．
    ③该实验的预期结果是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于心率和脉搏的叙述错误的是（　　）
    A、心率是指每分钟心脏跳动的次数
    B、一分钟内心率与脉搏的次数是一致的
    C、测量心率用完整的陈述性语言记录更便于分析
    D、正常情况下，运动越剧烈心率越快

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    光合作用的场所和呼吸作用的场所分别是（　　）
    A、叶绿体和线粒体
    B、线粒体和叶绿体
    C、都是叶绿体
    D、都是线粒体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    植物体中承担水分运输作用的结构主要是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请依据下面四个示意图，回答下列问题：

    （1）图B萌发成图C的过程中，图C中的[1]和[4]分别是由B中的[2]
     
    和[3]
     
    发育而来．
    （2）图D中的[8]
     
    将来发育成果实．
    （3）观察种子结构时，向A中滴加碘液，变蓝的部位是[2]
     
    ．
    （4）图C生长过程中，若植株矮小，叶片发黄，可能是缺少
     
    肥料．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生态平衡是一种（　　）
    A、动态平衡
    B、绝对平衡
    C、永久平衡
    D、动、植物的数量相对平衡

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生活在高原地区的人与平原地区的比较，其血液中含红细胞的数目多．与此相关的环境因素是（　　）
    A、温度B、阳光C、氧气D、水分

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    关于软体动物的叙述不正确的是（　　）
    A、软体动物有的生活在水中，有的生活在陆地上
    B、螺壳和珍珠是很好的装饰品
    C、软体动物都有贝壳保护
    D、钉螺是日本血吸虫的中间寄生，与血吸虫病的传播有关

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