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如图为某细胞结构模式图,请据图回答问题:
(1)生物体的遗传信息主要存在于[3]
 
中.
(2)细胞中能够控制物质进出的结构是[2]
 

(3)根据细胞结构,可以判断该细胞属于
 
(填“植物”或“动物”)细胞,判断的依据是
 
(说出一点).
考点:植物细胞的基本结构
专题:
分析:观图可知:1代表细胞壁,2代表细胞膜,3代表细胞核,4代表液泡,5代表叶绿体,6代表线粒体.据此解答.
解答:解:(1)细胞核是遗传物质的控制中心,所以生物体的遗传信息主要存在于细胞核中;
(2)细胞膜有保护和控制物质进出的作用;
(3)动物细胞与植物细胞相同的结构是都有细胞膜、细胞核、细胞质.动物细胞没有细胞壁、叶绿体和液泡,植物细胞比动物细胞多细胞壁、叶绿体和液泡.此细胞有细胞壁、叶绿体和液泡,所以是植物细胞.
故答案为:(1)细胞核;(2)细胞膜;(3)植物、叶绿体.
点评:掌握植物细胞的结构和功能是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列不是单细胞生物的是(  )
A、草履虫B、蚂蚁
C、大肠杆菌D、衣藻

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科目:初中生物 来源: 题型:

3月30日至31日,襄阳市四中举办第四届校园樱花节,校园面向市民免费开放,小华与几位同学一起畅游四中.
(1)“四中的樱花是重瓣的,武大樱花是单瓣的”;“樱花颜色有红、粉红、朱红、艳红、白、粉白等颜色,韩国樱多白,日本樱多色,中国樱多粉”;“樱花在世界各地都有栽培,以日本樱花最为著名,共有200多个品种”.同学们边欣赏美丽的樱花边介绍着收集的樱花知识,樱花种类的多样性实质上是
 
的多样性.
(2)小华发现一只蜜蜂在花朵中起舞,与同学们马上探讨相关生物学知识:蜜蜂是完全变态发育的昆虫,它的一生要经历卵、幼虫、
 
、成虫四个时期;生物的形态结构与其生理功能相适应,蜜蜂覆盖在身体表面的
 
,可保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用;蜜蜂营群体生活,群体内部成员之间有明确的分工,这是具有
 
行为的动物的特征,
(3)小华与同学采集了几片樱花树的叶片作样本,在学校实验室制成临时装片后用显微镜观察叶肉细胞,初步观察时,视野中的物像在左上方,要使物像出现在视野的正中央,玻片标本应往什么方向移动?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图,据图回答问题:

(1)以上两图,属于植物细胞的是
 
图,属于动物细胞的是
 
图.
(2)人体与植物细胞在形态结构上不一样,但都具有[
 
]
 
.[
 
]
 
 和[
 
]
 
等基本结构,与人体细胞相比,植物细胞有哪些特殊结构[
 
]
 
.[
 
]
 
和[
 
]
 

(3)切西瓜时流出许多汁液存在于细胞中的[
 
]
 

(4)被成为遗传信息库的是[
 
]
 
,其中含有遗传物质.
(5)在细胞中,具有控制物质进出作用的结构是[
 
]
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察图,回答问题:
(1)图中由屈肘到伸肘运动时,必须在
 
系统的支配下才能完成.
(2)当你用手将食物放入嘴里时,上臂肱二头肌所处的状态是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

从行为获得的途径来看,菜青虫取食十字花科植物的行为是
 
;大猩猩搭梯子取食香蕉的行为是
 
;成语“望梅止渴”行为是
 
;大山雀啄开瓶盖偷喝牛奶的行为是
 

蚯蚓是
 
动物,用
 
呼吸,其外部形态呈
 
形.“蚯蚓走迷宫实验”中,经过200余次“尝试错误与失败”,最终爬向了潮湿的暗室,这是蚯蚓的
 
行为.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为家鸽的呼吸系统示意图,请据图回答:
(1)从图中可以看出气囊直接与
 
相通.
(2)家鸽飞行中两翼举起时,气体的流动方向是
 
 
 
(用图中标号填写).
(3)从生理上说,家鸽吸气时,空气经[
 
]
 
进入[
 
]
 
,一部分空气在这里进行气体交换,另一部分空气则由此进入到[
 
]
 
;呼气时,气囊收缩,[
 
]内的空气又经过[
 
]
 
,在这里进行气体交换后排出体外,因此,家鸽每呼吸一次,在
 
内进行了两次气体交换,大大提高了气体交换的效率.

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科目:初中生物 来源: 题型:

青蛙的皮肤里面密布着
 
,可以辅助
 
呼吸.

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科目:初中生物 来源: 题型:

小麦的根尖有一部分细胞具有很强的分裂能力,不断产生新细胞,这部分具有分裂能力的细胞属于(  )
A、保护组织B、分生组织
C、输导组织D、营养组织

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