【题目】生物课上学习了“食物的营养成分”和“合理膳食”,同学们纷纷在微信群聊里“晒”出了自己的午餐(下图)。你认为谁的午餐既营养合理又经济实惠?( )
A. 甜心冰激淋
B. 小黄豆
C. 腹黑大魔王
D. 太阳雨
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】松毛虫是马尾松林的害虫,能取食马尾松针叶。松毛虫种群的爆发引起马尾松林成片死亡,造成严重的经济损失和生态后果。通过向马尾松林引入灰喜鹊,可以有效控制虫害。根据此材料回答下列问题。
(1)材料中控制虫害的方法属于 ,具有长效、环保和无污染的特点。而农药防治不可能取得长期持续的防治效果,原因是 。
(2)右图是松毛虫个体发育中两个阶段的图片,请据图说出它的个体发育属于 ;甲表示的是
阶段。
(3)松毛虫的体细胞中染色体数为68条,则其卵细胞中的染色体数为 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】洗手看似简单,殊不知其中大有学问。2008年世界卫生组织将每年的10月15日确立为“世界洗手日”。某校生物兴趣小组的甲、乙两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置,分别设计了洗手能减少手上的细菌数量的实验,请分析回答:
(1)该实验设计的假设是什么?__________________________
(2)你认为______同学设计合理,理由是__________________________。
(3)细菌生长所需的营养物质来自哪里?___________________。
(4)为什么要将培养装置放在28℃环境中?________________________。
(5)培养48小时后,发现洗手前按指印的培养装置中有大量细菌繁殖,洗手后按指印的培养装置中有较少细菌繁殖,得出的结论是______________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】关于下列动物的行为叙述错误的是
A. 先天性行为是动物生来就有的 B. 蜘蛛结网属于先天性行为
C. 老马识途属于学习行为 D. 鸟类迁徙属于学习行为
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是概念间的关系图,下列选项与下图对应正确的是
A. Ⅰ代表真核生物,Ⅱ代表原核生物,Ⅲ代表病毒
B. Ⅰ代表有机物,Ⅱ代表无机物,Ⅲ代表氨基酸
C. Ⅰ代表不遗传的变异,Ⅱ代表可遗传的变异,Ⅲ代表基因突变
D. Ⅰ代表特异性免疫,Ⅱ代表非特异性免疫,Ⅲ代表吞噬细胞的吞噬作用
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图表示人体某结构中及此处部分毛细血管的示意图,据图回答下列问题:
(1)毛细血管管径很小,只允许__________单行通过,管壁很薄,管内血流速度_______,适于进行物质交换。
(2)若甲为大脑:则①处二氧化碳浓度比②处__________(填“高”或“低”);若甲为肺泡:则②处氧浓度比①处__________(填“高”或“低”);
(3)若甲为小肠:则甲内参与蛋白质消化的消化液是由__________分泌的,被消化后的终产物进入血液要穿过__________层细胞;
若甲为健康人的肾小管:则其内的__________被全部重吸收回毛细血管中。
(4)若②处比①处降低血糖的激素多,则甲代表的内分泌腺是__________。
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