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    7．夏夜，听着蝉儿鸣唱，吹着悠悠的汉江风，人们喜欢吃着小龙虾、喝着饮料消暑．蝉和小龙虾均属于节肢动物的理由是（　　）
    A．体表都有外骨骼、身体和附肢都分节
    B．都有三对足、两对翅
    C．身体都分为头、胸、腹三部分
    D．都有相同的生活环境

    分析 节肢动物的特征为许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，身体和附肢都分节，据此答题．

    解答 解：虾和“知了”（蝉）的身体都由许多体节构成，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，因此都属于节肢动物，
    故选：A．

    点评 解答此题的关键掌握节肢动物的主要特征．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．饮食、饮水中长期缺少哪种物质可引起地方性甲状腺肿（　　）
    A．钙B．铁C．维生素BD．碘

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图是植物根尖的切面示意图，图二是绿色植物叶片的结构示意图，图三是植物细胞内进行生命活动的示意图，甲为细胞内有关结构，a、b分别表示某种气体．请据图分析回答问题：
    （1）图一中，植物的根吸收水分的主要 部位是[①]成熟区，幼根的生长与②③有关（填数字）．
    （2）图二中，水分在植物叶片内的运输通道是[3]叶脉，叶片中的水分散失到外界的“门户”是[5]气孔．
    （3）图三中，若a、b分别表示二氧化碳和氧气，则甲代表的结构是叶绿体，该项生命活动过程中发生的能量变化是储存能量；若b气体为二氧化碳，则表示细胞内正在进行呼吸作用，该作用的实质是分解物质、释放能量．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．某班同学对植物的生命活动进行了如下研究，根据题意回答问题：

    （1）小宁同学用图一装置进行实验，甲、乙两个保温瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟后冷却至室温的种子，各插一支温度计，密封三四个小时后，观察结果：甲中温度比乙中温度高，由此得出实验结论是：种子萌发放出了能量．
    （2）小静同学用图二装置探究影响光合作用的因素，将四组相同装置分别置于不同温度环境中，记录不同温度环境下每分钟产生气泡个数（植物的光合作用越强，氧气的释放量越多，气泡数目越多），该实验要探究的问题是温度对植物光合作用强度的影响，实验变量温度．为了保证该实验科学性，除了多次重复实验，还要注意实验中只许一个变量，其它的条件要相同，如光照强度（或二氧化碳的浓度，其他合理答案均可）（写一个即可）等都要相同．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．在烧杯中倒入10毫升植物油，加入配制的消化液，充分的震荡，并置于37℃的温水中．1小时后，植物油不见了．下列所配制的消化液中，最合理的是（　　）
    A．唾液、胆汁、胃液B．胃液、肠液、唾液C．胆汁、肠液、胰液D．胰液、肠液、唾液

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．一生物兴趣小组解剖一只鸽子，发现内脏结构当中有气囊，搜索资料后知道，鸟类气囊能辅助呼吸但不具有气体交换的作用的根本原因是（　　）
    A．鸽子的肺特别发达B．气囊在内脏之间
    C．气囊没有丰富的毛细血管D．气囊内氧气含量低

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．在学习完细菌和真菌后，很多同学在家里自制酸奶和米酒，请结合培养菌落的步骤回答相关问题，培养菌落步骤（制培养基、高温灭菌、冷却、接种、放在温暖处培养）
    （1）将牛奶煮沸后降温至42℃相当于高温灭菌、冷却；往牛奶中倒入少量含乳酸菌的酸奶相当于接种；放到30℃左右的地方大约4小时相当于恒温培养．
    （2）在酿酒过程中，利用酵母菌能把葡萄糖分解成葡萄糖，在正常情况下，酿出的酒表面漂着一层泡沫，这是因为，发酵的过程中还产生了二氧化碳．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．创建国家卫生城市，构建和谐美丽济宁．2015年济宁市积极开展创卫工作，在道路两旁种树绿化．那么这些植物的根从土壤中吸收的物质是（　　）
    A．二氧化碳B．有机物
    C．水和无机盐D．有机物、水和无机盐

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．生物的遗传信息中心是（　　）
    A．细胞核B．细胞壁C．细胞膜D．细胞质

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