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(4分)有科学家研究发现:经常跟喜爱的盆景植物说说悄悄话有利于植物的生长。请你从光合作用的角度分析原因。

说话时呼出大量的二氧化碳,而植物的光合作用需要二氧化碳,提高了植物光合作用的效率有利于植物的生长。

解析试题分析:植物的生长的快慢取决于植物体内有机物的积累,而有机物的积累等于有机物的合成减去有机物的分解,植物的光合作用合成有机物,而呼吸作用分解有机物,生成二氧化碳,说话时呼出大量的二氧化碳,而植物的光合作用需要二氧化碳,增加了二氧化碳的浓度使得植物的光合作用越强,制造的有机物越多,有利于植物的生长。
考点:本题考查的是植物的光合作用。
点评:此题较新颖,解答此类题目的关键是知道影响植物光合作用的因素有光照强度和二氧化碳的浓度等。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

某位科学家曾于1940年用大鼠做迷宫试验,他用的迷宫只有一个入口和一个出口,出口处有食物.大鼠从入口进入迷宫后,经过多次“走错路”(“尝试与错误”学习),终于找到出口,而一到出口就受到食物奖励.他让大鼠连续进出迷宫,多次之后,有些大鼠能很快找到出口,很少再“走弯路”,有些大鼠却总是要走些死胡同,然后才能摸索到出口.他从这些大鼠中选出最快走到出口和最慢走到出口的大鼠,前者称为“迷宫敏”大鼠,后者称为“迷宫钝”大鼠.他让“迷宫敏”互相交配,也让“迷宫钝”互相交配,然后用迷宫训练两者的后代,经过多代选择后,他获得了在走迷宫的本领上迥然不同的两群大鼠.
(1)同种大鼠,有的是“迷宫敏”,有的是迷宫钝”,这一实验发现说明了什么?
(2)这位科学家研究动物行为应用了什么方法?

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

某位科学家曾于1940年用大鼠做迷宫试验,他用的迷宫只有一个入口和一个出口,出口处有食物.大鼠从入口进入迷宫后,经过多次“走错路”(“尝试与错误”学习),终于找到出口,而一到出口就受到食物奖励.他让大鼠连续进出迷宫,多次之后,有些大鼠能很快找到出口,很少再“走弯路”,有些大鼠却总是要走些死胡同,然后才能摸索到出口.他从这些大鼠中选出最快走到出口和最慢走到出口的大鼠,前者称为“迷宫敏”大鼠,后者称为“迷宫钝”大鼠.他让“迷宫敏”互相交配,也让“迷宫钝”互相交配,然后用迷宫训练两者的后代,经过多代选择后,他获得了在走迷宫的本领上迥然不同的两群大鼠.
(1)同种大鼠,有的是“迷宫敏”,有的是迷宫钝”,这一实验发现说明了什么?
(2)这位科学家研究动物行为应用了什么方法?

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

某位科学家曾于1940年用大鼠做迷宫试验,他用的迷宫只有一个入口和一个出口,出口处有食物.大鼠从入口进入迷宫后,经过多次“走错路”(“尝试与错误”学习),终于找到出口,而一到出口就受到食物奖励.他让大鼠连续进出迷宫,多次之后,有些大鼠能很快找到出口,很少再“走弯路”,有些大鼠却总是要走些死胡同,然后才能摸索到出口.他从这些大鼠中选出最快走到出口和最慢走到出口的大鼠,前者称为“迷宫敏”大鼠,后者称为“迷宫钝”大鼠.他让“迷宫敏”互相交配,也让“迷宫钝”互相交配,然后用迷宫训练两者的后代,经过多代选择后,他获得了在走迷宫的本领上迥然不同的两群大鼠.
(1)同种大鼠,有的是“迷宫敏”,有的是迷宫钝”,这一实验发现说明了什么?
(2)这位科学家研究动物行为应用了什么方法?

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科目:初中生物 来源:专项题 题型:填空题

阅读下列两段材料,回答有关问题:   
材料1:2011年5月30日株洲晚报报道:从5月中旬开始的德国“毒黄瓜”事件,在德国16个州已有确诊或疑似病例近800人。引起这种传染病的病原体是什么?科学家经研究发现是一种出血性大肠杆菌(EHEC),它的感染速度快,感染群体主要为成年人,进入人体后可引发多种病症,严重的话还可引发致命性溶血症,甚至致人死亡。这种细菌是因粪便污染了灌溉黄瓜的水源,进而导致黄瓜受到污染。   
材料2:我国从2011年5月1日开始实施醉驾入刑;每年5月31日为世界无烟日。
(1)从传染病流行的三个基本环节来看,患者属于               ;防传染病的措施来看,针对“毒黄瓜”,我们最好采取                   方式,改生吃黄瓜为熟吃。   
(2)当出血性大肠杆菌侵入人体内后,会刺激淋巴细胞产生               ,从而使其失去致病性,这种免疫方式属于人体的第三道防线,从免疫类型分析,称为_________。   
(3)烟草燃烧散发的烟雾中含有多种对人体有害的物质,如尼古丁和焦油,这些物质进入人体,不仅能诱发多种____       系统疾病(如慢性支气管炎等),还有可能会诱发            。 
(4)酒后驾驶的危险很大,研究表明:在酒精的作用下,由                   成的中枢神经系统对外界刺激所作出的反应比正常情况要             (填“快”或“慢”),从而容易引起交通意外的发生。

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科目:初中生物 来源:《5.2 动物的运动和行为》2010年单元测试卷(1)(解析版) 题型:解答题

某位科学家曾于1940年用大鼠做迷宫试验,他用的迷宫只有一个入口和一个出口,出口处有食物.大鼠从入口进入迷宫后,经过多次“走错路”(“尝试与错误”学习),终于找到出口,而一到出口就受到食物奖励.他让大鼠连续进出迷宫,多次之后,有些大鼠能很快找到出口,很少再“走弯路”,有些大鼠却总是要走些死胡同,然后才能摸索到出口.他从这些大鼠中选出最快走到出口和最慢走到出口的大鼠,前者称为“迷宫敏”大鼠,后者称为“迷宫钝”大鼠.他让“迷宫敏”互相交配,也让“迷宫钝”互相交配,然后用迷宫训练两者的后代,经过多代选择后,他获得了在走迷宫的本领上迥然不同的两群大鼠.
(1)同种大鼠,有的是“迷宫敏”,有的是迷宫钝”,这一实验发现说明了什么?
(2)这位科学家研究动物行为应用了什么方法?

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