甲组 | 乙组 | |
环境条件 | 阴暗、低温 | 光照充足、适宜温度 |
实验材料 | 同样多株韭苗 | 同样多株蒜苗 |
处理方法 | 将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间 |
分析 科学探究的一般过程:提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流,在设计对照实验时要注意变量的惟一性.分析表中数据可知,该生物小组分别以阳光和温度为变量设置了两组对照实验,目的是探究阳光和温度能影响叶绿素的形成.
解答 解:(1)根据表中的实验方案可以判断其中的变量有3个,光照、温度和不同的实验材料.
(2)想要探究“光照能影响叶绿素形成”,变量应该是光,其他条件都应该相同.故甲组阴暗、适宜的温度,乙组光照充足、适宜的温度;实验材料应是同样的材料.
(3)因为叶绿素必须在有光的条件下才能形成,因此:在阴暗环境中的甲组植株变黄,而在有光条件下的乙组植株变绿.
(4)根据实验现象说出结论.此实验的现象应该即是预期的结果,原因是:没有光时,同样多株韭苗或同样多株蒜苗不形成叶绿素;有光时,同样多株韭苗或同样多株蒜苗能够形成叶绿素.因此实验结论是光照能够影响叶绿素的形成.
故答案为:(1)3;
(2)①光照阴暗、适宜的温度;光照充足、适宜的温度;②同样材料(同样多株韭苗或同样多株蒜苗);
(3)变黄;变绿;
(4)光照能够影响叶绿素的形成.
点评 关键点:对照实验设置时变量要唯一,叶绿素必须在光下才能形成.
科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 筑巢 | B. | 孵卵 | C. | 育雏 | D. | 交配和产卵 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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