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下列说法错误的是(  )
A、属于动物和植物细胞共有的是细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体
B、细胞分裂过程中,细胞内变化最明显的是细胞核
C、可称做组织的是血液和心脏
D、绿色开花植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体
考点:动、植物细胞结构的相同点和不同点
专题:
分析:细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞的过程;通过细胞的分裂产生新细胞,随着新细胞的不断生长,一小部分细胞仍然保持着很强的分裂能力,构成了具有分裂能力的细胞群;另外的一部分细胞停止了分裂活动,根据它们将来所要担负的生理功能,这些细胞在形态、结构上逐渐发生了变化,从而逐渐形成了许多形态、结构,功能不同的细胞群.这就是细胞分化,细胞分化的结果是形成了组织.
解答:解:A、动物细胞一般包括:细胞膜、细胞质、细胞核.植物细胞一般包括:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核,植物的细胞质里一般还含有液泡,有的植物细胞里还含有叶绿体.叶绿体是光合作用的场所.动物细胞和植物细胞的细胞质里都有线粒体,线粒体是呼吸作用的场所.A选项正确.
B、在细胞分裂过程中,染色体复制加倍,随着分裂的进行,染色体分成形态和数目相同的两份,分别进入两个新细胞中.这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同.B选项正确.
C、血液属于组织,并且是流动的组织,是流动在心脏和血管内的不透明红色液体,主要成分为血浆、血细胞.属于结缔组织.心脏是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构,属于器官,C选项错误.
D、植物体结构和功能的基本单位是细胞,由细胞再组成组织,构成植物体的主要组织有:保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织.不同的组织再组成器官,植物有六大器官:根、茎、叶、花、果实和种子,由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体.可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体.植物体无系统.D选项正确.
故选:C
点评:掌握组织和器官的定义,注意区分组织和器官,解答本题只要明确血液属于结缔组织即可.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

人们吃进去的食物和吸入的空气都要通过的器官是(  )
A、食道B、气管C、肺D、咽

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大棚蔬菜的推广和应用,使我国北方地区的人们在冬季也能吃上新鲜的蔬菜和水果.菜农主要采取哪种措施克服非生物因素对冬季栽培蔬菜的不利影响.(  )
A、阳光B、温度
C、水分D、农业害虫

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比较家兔与小麦的结构层次,家兔比小麦多的层次是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

研究人员发现某湖泊已经遭到重金属X的轻微污染,湖水中该物质的浓度不高,其浓度值用a表示.如表所示是对本生态系统中的一些生物体内重金属X的调查分析数据.研究结果表明(  )

生物名称

浮游植物

浮游动物

小型水生动物

肉食性鱼类

食鸟鱼

相对浓度

5a

30a

200a

1500a

1万a
A、物质X很难通过细胞膜
B、物质X是所有生物必需的营养
C、消费者需要摄入较多的X才能正常生活
D、物质X可以通过食物链不断积累

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科目:初中生物 来源: 题型:

在显微镜结构中,与调节光线强弱有关的结构是(  )
A、反光镜B、光圈
C、镜臂D、转换器

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哺乳动物区别其他动物类群的最重要的特征是(  )
A、体温恒定B、胎生哺乳
C、具有脊柱D、食物不同

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如图是细菌的结构模式图,请据图回答:
(1)填写图中各部分名称:①
 
、②
 
、③
 
、④
 
、⑤
 

(2)细菌的结构中没有成形的
 
,位于细胞特定的
 
区域内,图中使细菌在水中游动的是
 

(3)细菌有三种基本形态:
 
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下表是“探究馒头在口腔中的变化”的实验记录,请根据实验记录回答问题:
试管加入的物质操作水温时间试剂
馒头碎屑+唾液充分搅拌37℃10分钟碘液
馒头碎屑+清水充分搅拌37℃10分钟碘液
馒头块+唾液不搅拌37℃10分钟碘液
(1)若以①和②为一组实验,则实验变量是
 
,若以①和③为一组实验,则其实验变量为
 

(2)加碘后所观察到的现象是:
 
号试管液体变蓝,
 
号试管液体不变蓝.
(3)①号试管中的馒头碎屑没有变蓝,原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了
 
.②号试管中馒头碎屑变色的原因是
 

③号试管中馒头块变色的原因是馒头块中的淀粉没被唾液彻底的消化,淀粉遇碘变蓝色.
(4)根据实验可以知道,淀粉的化学消化是从
 
开始的.
(5)科学探究中的数据往往存在误差,所以要设置重复组,因此就同一个实验在相同条件下要重复做几次,实验结果应取多次实验的
 

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