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    10．下列关于软体动物形态结构与功能的叙述，错误的是（　　）
    A．体外有贝壳，身体柔软的动物是软体动物
    B．软体动物都是用鳃呼吸的
    C．软体动物的体外一定有贝壳
    D．软体动物是有系统分化的

    分析 软体动物的身体柔软，一般具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜．

    解答 解：A、软体动物的身体柔软，一般具有坚硬的贝壳，A正确；
    B、河蚌生活在水中，用鳃呼吸，蜗牛生活在陆地上，用气管呼吸，B错误；
    C、软体动物的身体柔软，大多具有坚硬的贝壳，但是乌贼等的贝壳已经退化，C错误；
    D、软体动物是有系统分化的，如消化系统，D正确．
    故选：BC．

    点评 解题的关键是知道软体动物的特征．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列研究动物行为的方法中，主要用观察法的是（　　）
    A．弗里施对蜜蜂色觉的研究B．法布尔对昆虫的研究
    C．廷伯根对银欧幼雏求食行为的研究D．劳伦斯对小野雁学习行为的研究

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    1．动物越高等，神经系统越完善，通过学习解决问题的能力就越强，学习行为也越复杂．√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．问答题
    自己的手不小心被针扎了一下，是先感觉到痛还是先缩手？为什么？

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    5．就课本关于花生果实大小的变异回答下列问题：
    （1）大花生和小花生是两个不同的品种，是由它们细胞内的遗传物质决定的．
    （2）大花生和小花生两个品种的形成，说明生物具有遗传的特征．
    （3）从大花生选择一颗又饱满又粒大的种子种下去，所收获的花生也有大小之分，这说明生物性状除了由遗传决定外，还与物质环境有关，结出的花生较小，这种变异不遗传给后代，因为这种变异由环境变化引起的，而植物体内的遗传物质并没有改变．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．回答下列问题：
    （1）地球上分布最广、种类最多的是被子植物类群，根据其形态等方面的不同，可以将被子植物分为单子叶植物和双子叶植物．
    （2）植物根据其繁殖方式的不同，可以将植物分成孢子植物和种子植物．种子植物包括被子植物和裸子植物，其分类的依据是果皮是否有果皮包被．

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    2．细胞分裂后新细胞与原细胞的染色体数目和形态发生了改变×．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．人体对周围世界的感知离不开脑和感觉器官，如图一表示眼球的部分结构，图二表示耳的部分结构，图三表示脑．请据图回答，（在[]内填序号，在--上填名称，下同）．

    （1）如果青少年长期不注意用眼卫生，会使[1]晶状体过度变凸且不能恢复原状，从而形成近视，应该配戴凹透镜加以矫正．
    （2）小明上学路上突然一个篮球向自己飞来，他迅速伸手接住了该篮球，在这个过程中，篮球在[5]视网膜上形成物像，并在大脑皮层上形成视觉．小明准确的接球动作是在图三中[8]小脑的协调下完成的．
    （3）在图二耳的各部分结构中，外界声波引起[1]鼓膜产生振动，中学生长期使用耳机可能会损伤听觉感受器，使听力下降，听觉感受器位于[6]耳蜗，由听觉感受器产生的神经冲动传到图三中[9]大脑皮层的相关区域形成听觉．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    3．我们通常可以在屋檐下，花盆下等地方发现鼠妇．以下是某小组同学在探究《光对鼠妇生活的影响》实验中的实验记录，请你分析：
    时间
    环境
    鼠妇数    		2min4min6min8min10min12min14min
    明亮4320100
    阴暗6781091010
    （1）本实验的变量是光照．
    （2）在研究光对鼠妇生活的影响实验中所用鼠妇的数量最好是十只或十只以上，不用一两只的原因是避免偶然误差，增加实验的准确性．
    （3）这组同学的第6次数据中，在阴暗处的鼠妇是9只．
    （4）分析本组实验结果，得出的结论是：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇适于生活在阴暗环境中．

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