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【题目】“螳螂捕蝉,黄雀在后”揭示的动物之间的

A.捕食关系 B.竞争关系 C.合作关系 D.互利关系

【答案】A

【解析】

试题分析:螳螂捕蝉,黄雀在后体现了生物与生物之间的捕食关系,螳螂和蝉,螳螂吃蝉是为了获取食物维持生存,属于捕食关系;黄雀和螳螂,黄雀吃螳螂是为了获取食物维持生存,属于捕食关系。其食物链是:树螳螂黄雀

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是家鸽的呼吸系统示意图,下列说法正确的是

A. ①是气管②是肺③是气囊

B. 家鸽的呼吸方式是气囊辅助肺呼吸

C. ②和③都能进行气体交换

D. 气体进入体内的途径是①→②→③

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】四位同学使用不同的显微镜镜头组合,观

目镜

15×

10×

10×

15×

物镜

40×

40×

10×

10×

察洋葱表皮细胞装片,其中看到细胞数目最多的是

A甲 B乙 C丙 D

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】“低碳生活”代表着更健康、更自然、更安全,返璞归真的去进行人与自然的活动.“低碳生活”要求我们在日常生活中尽量减少能量的消耗,减少二氧化碳排放量等,从而降低环境中二氧化碳的含量.下列行为不属于低碳生活方式的是(  )

A. 使用一次性木筷.既方便又卫生 B. 禁止焚烧秸秆.利用秸秆生产沼气

C. 利用风能和太阳能发电 D. 步行、骑自行车或乘公交车出行

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【题目】吃柿子感到有点涩,这是因为它含有单宁,这种物质它存在于细胞的()

A.细胞核 B.液泡 C.细胞膜 D.细胞壁

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在检测不同环境中细菌和真菌的探究实验中,一组同学过程如图所示:下列说法不正确的有

A. 完成步骤A只要将培养基高温灭菌就可以了,培养皿不用灭菌

B. 步骤B是接种过程

C. 完成步骤C需要在适宜的温度下进行

D. 实验时必须有两套装有培养基培养皿,其一组作为对照组,另一组为实验组

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】酸奶是一种健康的发酵食品,某学习小组针对“制作酸奶的适宜温度”进行如下实验探究:

①将新鲜袋装牛奶煮沸,冷却至常温,加入适量酸奶,搅拌均匀;

②将5个大小相同的玻璃杯消毒、编号,倒满混合后的牛奶;

③将玻璃杯密封,置于不同温度的恒温箱中;

④一段时间后,取样检测杯中的活菌数量,记录数据.实验结果如下柱形图所示:

请分析回答:

(1)制作酸奶需要的微生物是_____,它只能在_________的条件下发酵,因此玻璃杯必须密封。

(2)制作酸奶时牛奶要煮沸、玻璃杯要消毒,目的是_______

(3)将酸奶加入到牛奶中,相当于细菌、真菌培养方法中的_______步骤。

(4)本实验除温度不同外,玻璃杯的大小、倒入牛奶的量等其它条件必须相同,原因是_______

(5)根据实验结果,得出的结论是:____________________________

(6)该小组进一步探究了“制作酸奶的发酵时间”,实验结果如下表所示.根据实验结果,得出的结论是:制作酸奶的发酵时间以____小时为宜。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】嫁接的方式可以获得

A与砧木相同的植物体的性状 B与接穗相同的植物体的性状

C与砧木、接穗相近的植物体的性状 D砧木和接穗相结合的性状

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【题目】如图为心脏结构图,据图回答:

(1)写出下列结构名称:A._______ B._______ C._______ D.___________

(2)血液循环分为体循环和肺循环,体循环开始于___________,终止于_________ __________,终止于___________(填符号)。经过体循环将________血转变成_______血,经肺循环将_______血转变成________血。

(3)与B相连的血管是__________,与D相连的血管是_________。(填名称)

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