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如图为模拟膈肌运动的模型,请依图回答有关问题:
(1)图中各字母所模拟的结构分别为:
A
 
    B
 

C
 
    D
 

(2)当膈肌由甲状态向乙状态转换时,正在完成
 
动作(回答“吸气”还是“呼气”).
(3)呼吸道不仅是
 
,而且具有
 
 
 
空气的作用.
考点:呼气和吸气
专题:
分析:1、呼吸系统由肺和呼吸道组成,肺是呼吸系统的主要器官;
2、吸气时:肋间肌收缩,肋骨上提,胸骨向上向外移动,胸廓的前后径和左右径够增大;膈肌收缩,膈顶部下降,胸廓的上下径增大;这时整个胸廓的容积增大,肺随着扩张,肺内压下降,外界空气进入肺.呼气正好相反.
图中,A代表气管,B代表支气管,C代表肺,D代表膈肌.
解答:解:(1)从图中可以看出,A代表的是呼吸道的气管,B代表支气管,C代表的是肺,而D代表膈肌.
(2)甲图中的C肺处于回缩状态,D膈顶部处于上升状态,这代表膈肌舒张,胸廓的上下径变小,肺回缩,肺内压高于外界大气压,人体处于呼气状态;而乙图中,C肺处于扩张状态,D膈顶部处于下降状态,胸廓的上下径变大,肺扩张,肺内压低于外界大气压,人体处于吸气状态,这时膈肌收缩.因此,当膈肌由甲状态向乙状态转换时,正在完成吸气动作.
(3)呼吸系统由肺和呼吸道组成,呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管,鼻腔能预热吸入的冷空气,鼻腔内的黏液还能杀灭一些细菌并能湿润吸入的空气,鼻毛和鼻腔内的黏液能阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌,对吸入的空气起到过滤作用.因此,呼吸道不仅是气体出入身体的通道,还能对吸入的气体有温暖、湿润和清洁的作用.
故答案为:(1)气管;支气管;肺;膈肌.
(2)吸气.
(3)气体出入身体的通道;温暖;湿润;清洁.
点评:呼吸的原理是难点,注意图文的结合.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

比较法和文献法都是生物学研究的方法.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

植物分生组织的特点是(  )
A、细胞大、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓、具有很强的分裂能力
B、细胞小、细胞壁厚、细胞核小、细胞质浓、具有很强的分裂能力
C、细胞大、细胞壁厚、细胞核小、细胞质浓、具有很强的分裂能力
D、细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓、具有很强的分裂能力

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科目:初中生物 来源: 题型:

细胞中的线粒体对生物体的意义是(  )
A、能将光能转变成化学能
B、能够将有机物中的化学能释放出来
C、能够控制物质的进出
D、能够合成有机物

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为显微镜的结构图,据图回答下列问题.
(1)显微镜有两套透镜-目镜和物镜,目镜和物镜的放大倍数决定了显微镜的整体放大倍数.显微镜的放大倍数为
 

(2)用显微镜观察装片时,用
 
向[
 
]内观察,转动[
 
]
 
,使镜筒缓缓上升,直至看到物像为止.
(3)观察完毕后,先
 
,取下装片,用
 
将显微镜外表擦拭干净.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示食物通过人体消化道时,淀粉、蛋白质和脂肪被化学消化的程度,字母代表按组成消化道顺序排列的各个器官,请你根据图回答下列问题:

(1)曲线甲表示
 
的消化,曲线乙表示
 
的消化,曲线丙表示
 
的消化;
(2)A器官是
 
,C器官是
 
;D器官是
 
;有吸收水分功能的有
 

(3)在①位置有
 
酶,在②的位置有
 
酶;
(4)蛋白质在[
 
]和[
 
]被化学消化,最终被分解成
 
;淀粉在[
 
]和[
 
]中被化学消化,最终被分解成
 
,脂肪先经
 
的乳化作用变成脂肪颗粒,最终在[
 
]中被分解成甘油和
 
.进过人体消化系统管壁被人体直接吸收进入
 
系统.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在莲的宽大叶面上,阵雨过后,常常看到有水珠在叶面上滚动,而没有渗进叶内,其原因是(  )
A、气孔没有开放
B、表皮细胞外面有一层角质层
C、水分太多,已吸收饱和
D、表皮细胞外面有许多叶肉细胞

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图示植物细胞的结构,请回答下列问题.
(1)在该图中能为细胞生命活动提供能量的是[
 
]
 

(2)在生命活动旺盛的细胞中,可以看到[
 
]
 
缓缓流动,以此来加速细胞与外界环境的物质交换.
(3)海带细胞中积累的碘的浓度比海水中碘的浓度要高很多倍,而海带细胞仍然能从海水中吸收碘这主要是[
 
]
 
能控制物质的进出.
(4)和该图相比,动物细胞没有的结构是[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 

(5)遗传物质主要储存在[
 
]
 
中.
(6)吃西瓜时,会流出许多甜的液汁,这些液汁来自[
 
]
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列属于终生营自由生活的扁形动物是(  )
A、血吸虫B、涡虫
C、蛔虫D、猪肉绦虫

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同步练习册答案