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下列关于细菌、真菌和病毒说法正确的一项是(  )
A、细菌、真菌和病毒对人类都只有危害
B、细菌和真菌结构上的最大不同是:细菌没有成形的细胞核
C、病毒只能寄生在动物的活细胞里,离开此环境就变成了结晶体
D、病毒与细菌都是单细胞生物,而真菌是多细胞生物
考点:细菌在自然界中的作用及其与人类的关系,病毒在自然界中的作用及其与人类的关系,真菌在自然界中的作用及其与人类的关系
专题:
分析:细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域,没有成形的细胞核,没有叶绿体,异养有寄生和腐生两种营养方式,分裂生殖;
真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核,没有叶绿体,异养有寄生和腐生,主要进行孢子生殖.
病毒没有细胞结构,主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成,不能独立生存,只有寄生在活细胞里才能进行生命活动.分析作答.
解答:解:A、细菌、真菌和病毒对人类有的有害,有的有利,A错误;
B、细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域,没有成形的细胞核,B正确;
C、病毒没有细胞结构,主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成,不能独立生存,只有寄生在活细胞里才能进行生命活动.一旦离开就会变成结晶体,C错误;
D、病毒没有细胞结构,细菌都是单细胞生物,菌有单细胞如酵母菌.也有多细胞的如霉菌,D错误.
故选:B.
点评:解答此类题目的关键是熟记病毒、细菌、真菌的结构特点和营养方式.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组在探究时,四位同学分别对馒头做了不同处理,具体实验操作情况如下:
姓名试管编号    加入物质处理情况
小张馒头碎屑+2ml 唾液充分搅拌
小杨馒头碎屑+2ml清水充分搅拌
小刘馒头块+2ml 唾液不进行搅拌
小李馒头碎屑+2ml清水不进行搅拌
将4支试管都放入37°C左右的温水中保温10min后取出、冷却,再滴加少量碘液,观察实验现象.其中不变色的是(  )
A、①号B、②号C、③号D、④号

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科目:初中生物 来源: 题型:

19世纪提出人类和类人猿的祖先是一类古猿的科学家是(  )
A、道尔顿B、爱因斯坦
C、达尔文D、列文?虎克

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列属于杂食动物的是(  )
A、鼠B、骆驼C、鳄鱼D、老虎

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科目:初中生物 来源: 题型:

图为细菌结构的示意图,据图回答问题.
(1)细菌细胞壁外的结构叫
 
有保护和营养的作用,还生有[F]
 
,F使细菌能够
 
,细菌细胞与植物细胞相比①相同点
 
,②不同点:
 

(2)多数细菌的结构中不具有能进行光合作用的场所
 
,营养方式为
 
 
是细菌的休眠体,对不良环境有较强的
 
能力,在适当的环境又能萌发成细菌.细菌以
 
方式繁殖后代.
(3)与甲型H1N1相比较,细菌具有
 
结构;与青霉素相比细菌的细胞中没有
 

(4)大多数细菌对人类是有益的,例如利用
 
制作酸奶、泡菜.

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科目:初中生物 来源: 题型:

2015年禽流感最新消息,上海新增1例H7N9病毒确诊病例.关于H7N9病毒说法正确的是(  )
A、H7N9病毒细胞结构简单,①是遗传物质,②是细胞膜
B、病毒寄生在活细胞中,否则会变成结晶体,死亡
C、与细菌相比,病毒个体更小,只能用电子显微镜观察
D、H7N9病毒是一种噬菌体,使人患病

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科目:初中生物 来源: 题型:

受精:精子和卵细胞在
 
内结合,形成
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

马蜂遭受袭击时,蜂群共同向侵犯者发起攻击,从个体和群体的角度来看分别属于(  )
A、防御行为和社群行为
B、攻击行为和社群行为
C、取食行为和社群行为
D、学习行为和防御行为

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示(模拟膈肌的运到示意图),完成下列各题.
(1)甲模拟的状态是
 
(填“吸气”或“呼气”).
(2)图中A表示
 
,图中B表示
 
,图中C表示的是
 
,图中D表示的是
 
,图中E表示的是
 

(3)在乙图中,E所处的状态是
 
(收缩或舒张),此时,肺内气压
 
(填“大于”或“小于”)外界气压.
(4)此模型不能演示胸廓的
 
径的变化,因此不能完全演示呼吸运动.

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同步练习册答案