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植物体结构层次与动物体相比,缺少(  )
A、细胞B、组织C、系统D、器官
考点:绿色开花植物体的结构层次,动物体人体的结构层次
专题:
分析:绿色开花植物体的结构层次由小到大依次是:细胞→组织→器官→绿色开花植物体,动物体体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体.可见动物体有系统,而植物体没有系统.据此解答.
解答:解:A、动物、植物体都是由细胞构成的,细胞是动植物结构和功能的基本单位.A错误.
B、构成动物或植物的细胞经过分化都能形成不同的组织,动植物都有组织.B错误.
C、动物的多个器官能构成系统,由八大系统构成动物体;植物没有系统,直接由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成植物体.C正确.
D、不同的组织构成器官,动植物都有器官.D错误.
故选:C.
点评:关键是熟练掌握动物和植物的结构层次,明确动物体比植物体多了系统这个结构层次.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示为关节模式图,请据图回答:
(1)关节通常指骨与骨之间
 
的连结,主要是由关节面[
 
]
 
和[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 
三部分构成.
(2)图中[3]内含有
 
,可以减少关节面之间的摩擦,关节周围以及关节内还有
 
,增强了关节的
 
性和
 
性.
(3)人体哪些部位有关节?(请举两例,写出关节的名称)
 
 

(4)骨之间接触的部位是
 

(5)患关节炎时,可能引起积液或积脓的部位是[
 
]
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

图为显微镜下观察到的叶片基本结构示意图.请分析回答:
(1)[
 
]
 
植物蒸腾失水的“门户”,也是气体交换的“窗口”,因为它能在
 
的控制下张开和闭合.
(2)输导组织位于[
 
]
 
,其中的
 
能运输水和无机盐,
 
能运输有机物.

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科目:初中生物 来源: 题型:

 
是所有生物生存的家园,它的范围包含
 
下层、
 
 
的上层.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列选项中,可以称为生态系统的是(  )
A、一块长势良好的水稻田
B、森林中的动物
C、一片草地中的草
D、池塘里的所有生物

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科目:初中生物 来源: 题型:

荔枝的叶肉细胞和根的细胞中,分别含有的能量转换器是(  )
A、叶绿体;  叶绿体和线粒体
B、线粒体;  叶绿体和线粒体
C、叶绿体和线粒体;  叶绿体
D、线粒体和叶绿体;  线粒体

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科目:初中生物 来源: 题型:

请据图回答:
①对细胞具有保护和支持作用的结构是[
 
]
 

②能控制物质进出细胞的结构是[
 
]
 

③控制“种瓜得瓜,种豆得豆”现象的物质存在[
 
]
 

④能制造有机物并储存能量的细胞结构是[
 
]
 

⑤吃西瓜时,甘甜可口的汁液主要来自西瓜细胞的[
 
]
 

⑥细胞的控制中心是[
 
]
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

有一种净化污水的植物,该植物大量繁殖使湖泊几乎看不到其他的水生植物,这种现象叫做(  )
A、捕食B、竞争C、斗争D、合作

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科目:初中生物 来源: 题型:

在用显微镜观察时,视野中有一污点,移动装片和转动转换器,污点都没有被移去,那么污点肯定是在
 

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