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如图是世界上第一只克隆羊“多莉”的培育过程示意图.
回答问题:
(1)从遗传角度看,“多莉”与母羊
 
的性状表现相同.这是因为控制性状的遗传物质主要存在于
 
中.
(2)小羊的性别是
 
(雌或雄).材料中的育种方法叫做
 
技术.
考点:克隆技术的应用
专题:
分析:(1)“克隆”的含义是无性繁殖,即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系,该细胞系中每个细胞的基因彼此相同.
(2)细胞核能够控制细胞的代谢和遗传,细胞核是细胞的控制中心,在细胞的代谢、生长、分化中起着重要作用,是遗传物质的主要存在部位.
解答:解:(1)细胞核是遗传信息库.从图中看出“多莉”的细胞核来自母羊B,因此从遗传角度看,“多莉”与母羊B的性状表现相同.这是因为控制性状的遗传物质主要存在于细胞核中.
(2)“多莉”体内的遗传物质全部来源于母羊B的细胞核,因此小羊的性别是雌.材料中的育种方法叫做克隆技术.
故答案为:
(1)B;细胞核;
(2)雌;克隆.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握克隆技术的特点以及克隆的过程.
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如图为“缩手反射”的反射弧结构模式图,请据图回答:

(1)写出该反射的反射途径(用箭头和序号表示)
 

(2)结构①的功能是
 
;结构⑤是由
 
组成的.
(3)手被扎立刻缩手,完成此反射的神经中枢在
 
;缩手后又会感觉疼痛,疼痛的感觉是在
 
产生的.

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下列对我国生物多样性特点的叙述中,错误的是(  )
A、我国是世界上裸子植物最多的国家
B、我国特有的动植物种类繁多
C、我国的生态系统丰富多样
D、我国的生物多样性不会受到威胁

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科目:初中生物 来源: 题型:

人与人之间在高矮、胖瘦、单双眼皮等性状上存在差异.某生物兴趣小组的同学开展研究性学习,在社区内对居民眼皮的性状进行了调查,其结果如表所示.分析:
组别 家庭数 父母性状 子女性状
50 单眼皮 单眼皮 单眼皮
50 双眼皮 单眼皮 双眼皮、单眼皮
50 双眼皮 双眼皮 双眼皮、单眼皮
(1)单、双眼皮的性状由
 
控制的.
(2)基因是具有特定遗传效应的
 
片段.
(3)单眼皮和双眼皮是人类同-性状的不同表现类型,这在遗传学上称为
 

(4)如果显性基因用A表示,隐性基因用a表示.在第②组别中,某一家庭生了一个单眼皮的孩子,则双亲的基因组成是
 

A.AA×aa      B.Aa×Aa     C.aa×aa    D.Aa×aa
(5)假如第①组别某一家庭的母亲,通过手术变成双眼皮,她的双眼皮性状不能遗传给后代,其原因是她体内的遗传物质
 
改变.

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自20世纪90年代始,国内外专家开始对园林植物的健康生态效应进行研究,发现部分植物叫片中的挥发性有机物有减菌、杀菌作用,并对其作用的差异进行了分类、分析,从而指出园林植物对于其生存环境中的细菌等病原微生物有不同程度的杀灭和抑制作用.请结合所学知识,分析图表回答问题:
(1)植物叶片中的挥发性有机物是通过光合作用制造的,光合作用的场所是
 
,该结构主要集中在叶片的[
 
]
 
(在括号内填序号,横线上填结构名称,下同)的组织细胞内,这些有机物是通过[
 
]
 
运输的.
(2)某实验小组探究”比较裸地、草地、灌丛中细菌和真菌的分布情况”,方案如下:
步骤裸地草地灌丛空白对照

配制培养基
装有牛肉膏蛋白胨培养基的培养皿,高温灭菌,冷却编号.
1号2号3号4号
A把三个地点的培养皿盖打开,暴露5-10分钟,然后盖上盖密封,不打开
培养将四组培养皿同时放入37℃恒温培养箱中培养,一天后观察结果
观察记录(菌落数)281050
①在制备培养基时进行高温灭菌,目的是
 

②表中A相当于细菌、真菌培养一般方法中的哪一步骤?
 

③为提高实验结果的准确性,避免偶然性,你认为应怎样改进该探究方案?
 

④在观察和记录时所看到的菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体.那么,细菌和真菌的繁殖方式分别是
 

⑤比较1、2、3号培养皿内的菌落数,你得出的结论是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

为提高广大师生应对紧急突发事件的能力,掌握在灾难中迅速逃生、救助的基本方法,我市各校于2010年春季举行了应急疏散演练.请分析回答下列问题:
(1)学生听到相关指令后立即疏散,这属于
 
反射.参与该反射的感受器是
 

(2)演练时,同学们用湿毛巾捂住口鼻,以防止过量的有害气体进入呼吸道.呼吸道是气体进出肺的通道,并且对所吸入的空气具有
 
的作用.
(3)同学们在疏散活动中所需要的能量来自身体细胞的
 

(4)活动结束后小明发现自己的手擦伤并流血了,不过伤口流血很快就止住了,这主要是血液中
 
的凝血作用.
(5)演练过程中,同学们反应灵敏、呼吸加速、心跳加快…各种系统相互协调、密切配合,从而使人体成为
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

细胞是生物体结构和功能的基本单位,需借助显微镜观察.如图为显微镜结构示意图,甲、乙为显微镜下观察到的两种细胞结构示意图,A、B、C分别为三种单细胞生物.请据图回答.

(1)使用显微镜时,如在视野中已经找到要观察的物像,可以调节显微镜的[
 
],使物像更加清晰.在“观察人口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞”实验中,取材前在载玻片上滴加的液体分别是
 
 

(2)图二中植物细胞是
 
,对比甲、乙两图可知,植物和动物细胞共有的结构是[⑥]、[⑦]、[⑧]
 
.甲、乙两细胞的⑧中都含有的“能量转换器”是
 

(3)图三中,从细胞的基本结构上看,A与B、C的不同之处是,A无
 
;从营养方式上看,A、B、C三种生物都是
 
(自养或异养).

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为细菌结构的示意图,据图回答问题.
(1)F使细菌能够
 
,字母
 
所代表的结构能够控制物质
进出细菌细胞.与植物细胞相比,
①相同点:
 

②不同点:
 

(2)该细菌的结构中没有成形的
 
,也不具有能进行光合作用的场所
 
,营养方式为
 
.有些细菌在生长发育后期,
 
缩小,
 
增厚,形成
 
.芽孢是细菌的
 
,对不良环境有较强的
 
能力,在适当的环境又能萌发成
 
.细菌以
 
方式繁殖后代.
(3)与甲型H1N1相比较,细菌具有
 
结构;与青霉素相比,细菌的细胞中没有
 
.细菌细胞壁外的结构叫
 
,还生有[F]
 
,E内
 
(有、无)叶绿体,属于生态系统中的
 

(4)细菌靠
 
的方式生殖.
(5)大多数细菌对人类是有益的,例如利用
 
制作酸奶、泡菜.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列哪项是男、女性生殖系统主要的结构(  )
A、男性主要生殖系统有膀胱、前列腺、尿道、阴茎、阴囊、睾丸;女性主要生殖系统有输卵管、卵巢、子宫、阴道
B、男性主要生殖系统有膀胱、精囊腺、前列腺、输精管、尿道、阴茎、附睾、阴囊、睾丸;女性主要生殖系统有输卵管、尿道、子宫、卵巢
C、男性主要生殖系统有精囊腺、前列腺、输精管、尿道、阴茎、附睾、阴囊、睾丸;女性主要生殖系统有输卵管、卵巢、子宫、阴道
D、男性主要生殖系统有膀胱、精囊腺、前列腺、输精管、阴道、附睾、阴囊、睾丸;女性主要生殖系统有输精管、卵巢、子宫、阴道

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