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看肾单位示意图(如图),
(1)根据如图填表

(2)用箭头表示血液在肾小球处的过滤方向.
(3)每个肾包括
 
 个肾单位,当血液流经肾小球毛细血管时,血浆中的水分
 
 
 
等物质都可以经过肾小球过滤到
 
 中,形成
 
考点:肾脏的结构和功能,尿液的形成
专题:
分析:尿的形成要经过肾小球的滤过和肾小管的重吸收作用.当血液流经肾小球时,除了血细胞和大分子的蛋白质外,其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿;当原尿流经肾小管时,其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液.
解答:解:(1)肾脏结构和功能的基本单位是肾单位,肾单位的组成是如图:
(2)血液在肾小球处的过滤方向是:肾动脉→入球小动脉→①肾小球→出球小动脉→肾小管周围毛细血管→肾静脉.
(3)每个肾脏由100多万个肾单位,当血液流经①肾小球时,除了血细胞和大分子的蛋白质外,其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到②肾小囊腔形成原尿.
故答案为:(1)
(2)肾动脉→入球小动脉→①肾小球→出球小动脉→肾小管周围毛细血管→肾静脉;
(3)100多万;无机盐;葡萄糖;尿素;肾小囊腔;原尿
点评:回答此题的关键是明确尿的是形成过程和肾单位的组成.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列能造成生物多样性锐减的是(  )
A、森林大面积减少
B、生活污水排入水体
C、乱砍滥伐,乱捕滥杀
D、以上三项都是?

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列不属于环节动物的是(  )
A、蚯蚓B、蝗虫C、沙蚕D、蚂蟥

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科目:初中生物 来源: 题型:

法国一科学家在研究牲口炭疽病时,进行了如下实验:把供实验用的绵羊分为甲、乙两组.甲组绵羊用病毒性已削弱的炭疽病的病原体注射,它们感染后没有发病,乙组没进行注射.10天后,对甲、乙两组绵羊同时进行注射毒性极强的炭疽病病原菌,经过一段时间后,甲组的绵羊全部正常生活,而乙组的绵羊全部死亡.请分析回答:
(1)实验中甲组绵羊在第二次注射后没有发病,这一现象属于
 
免疫,其原因是
 

(2)甲组绵羊第一次注射的是毒性削弱的炭疽病原菌,它进入羊体作为
 
起作用,使体内产生具有免疫力的物质,这种物质的化学成分是
 
,此种物质产生的部位是
 

(3)乙组绵羊在实验中起的作用是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如表是裴俊钦同学设计并完成的“馒头在口腔中的变化”实验,在4支试管中加入等量的馒头碎屑及2毫升清水或唾液.
试管 物质 温度 时间 碘液  现象
1 馒头碎屑+清水 37℃ 10分钟
2 馒头碎屑+唾液 37℃  1分钟 变蓝
3 馒头碎屑+唾液 37℃  5分钟 部分变蓝
4 馒头碎屑+唾液 37℃ 10分钟 不变蓝
(1)1号试管将会出现的现象是
 

(2)若探究口腔中唾液能消化馒头中的淀粉吗?应选
 
组对照实验,.
(3)2号、3号和4号三支试管是一组对照实验,探究的是
 

(4)第(3)小题给我们的启示是吃饭时应该
 

A、狼吞虎咽               B、细嚼慢咽.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如表是“馒头在口腔中的变化”的探究实验步骤,请根据此表回答问题.
试管
实验步骤
1 2 3
加入的物质 馒头碎屑+2毫升唾液 馒头碎屑+2毫升清水 馒头块+2毫升唾液
搅拌 充分搅拌 充分搅拌 不搅拌
保温 37℃水浴10分钟 37℃水浴10分钟 37℃水浴10分钟
加入碘液 2滴 2滴 2滴
(1)若以1和2为一组,则实验探究的问题是
 
 
号试管为对照组.
(2)若以1和3为一组,则实验的变量是
 
 
号试管为实验组.
(3)加入碘液后变成蓝色的是
 
号试管,淀粉被分解的是
 
号试管,除口腔外,淀粉的消化分解还可在人体的
 
内进行.

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科目:初中生物 来源: 题型:

阅读下列资料,回答下列问题:
资料一:2009年墨西哥、美国等地接连暴发甲型H1N1流感疫情,甲型是一种急性呼吸道传染病,其病毒为一种新型流感病毒,可以人传染人,严重的会导致死亡.
资料二:2010年世界范围内自然灾害频发,尤其是水灾发生的频度及范围较大,引起多种传染病的高发,霍乱作为一种烈性传染病在全世界几大洲出现了广泛流行或局部暴发.霍乱是由霍乱弧菌引起的急性肠道传染病,属于国际检疫传染病之一,也是我国法定管理的甲类传染病.它可引起流行、爆发和大流行.我国今年霍乱疫情尚处于平稳状态,至10月3日全国累计报告150 例,无死亡.
(1)从寄主的性质来看,甲型H1N1流感病毒属于
 
病毒.它与噬菌体在结构上的共同特点是:都没有
 
结构,只有
 
 

(2)与人体的细胞相比,霍乱弧菌细胞在结构上的主要特点是
 
;一般情况下,它可通过
 
方式进行繁殖.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面是《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:
A.把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜.
B.用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射.  
C.用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液.
D.滴加酒精.
E.几小时后,摘下叶片,去掉遮光的纸片.
F.稍停,用清水冲掉碘液后观察.
(1)请将该实验的正确顺序排列出来:
 

(2)B步骤中,部分叶片遮光,还有部分叶片没有遮光,这样就形成了一个对照实验,该对照实验的变量是
 

(3)在此步骤中,所用碘液的作用是
 
,酒精的作用是
 

(4)F步骤中观察,发现
 
部分没有变蓝,而
 
部分变蓝,说明该部分产生了
 
,此项对比说明了
 
是植物产生有机物不可缺少的条件.
(5)光合作用包括两个方面的转化过程:一方面是物质转变,把简单的
 
转变成复杂的
 
,并释放出
 
;另一方面是能量转变,把
 
转变成储存在有机物中的
 

(6)通过该实验得出的结论是:
 
,植物进行光合作用的公式可以表示为
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

当你用力握紧拳头,会较清晰地看到手背上突起青筋,这些青筋是
 
血管,里面流的是
 
 血.

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同步练习册答案