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2.生物体是一个有机的整体,构成生物体的各个结构的关系也是非常严密的.下列有关各结构的关系的图示中,表达正确的是(  )
A.B.C.D.

分析 胚是种子的主要结构,胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成;
染色体、DNA和基因的关系:细胞核>染色体>DNA>基因;
花蕊包括雄蕊和雌蕊,雌蕊有柱头、花柱、子房组成;
动物的结构层次由小到大依次是:细胞→组织→器官→系统→动物体.

解答 解:A、胚是种子的主要结构,包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分,胚乳不是胚的一部分.错误.
B、染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质,染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成;DNA是遗传信息的载体,DNA分子为双螺旋结构,像螺旋形的梯子;DNA上决定生物性状的小单位,叫基因.基因决定生物的性状,因此细胞核>染色体>DNA>基因.错误.
C、花蕊包括雄蕊和雌蕊,雄蕊有花药、花丝,雌蕊有柱头、花柱、子房.花药不属于雌蕊的结构,错误.
D、动物体结构和功能的基本单位是细胞,细胞先形成组织,再形成器官,再形成系统,然后由系统构成动物体和人体.符合如图的大小关系.正确.
故选:D.

点评 解答此题的关键是熟练掌握相关的结构以及它们之间的大小关系.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.细菌和真菌的共同特征是(  )
A.都是多细胞个体B.都只能利用现成的有机物生活
C.都对人类有害D.都进行分裂生殖

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

13.如图表示把银边天竺葵(叶片边缘部分细胞中无叶绿体)放在黑暗处一昼夜后,用黑圆纸片将C处两面遮盖,移入光下几小时,再经酒精脱色后滴加碘液.请分析下面问题:
(1)做实验时要先将天竺葵放到黑暗处一昼夜,目的是A
A.使叶片内的淀粉消耗掉
B.使叶片内的淀粉储藏到叶绿体中
C.停止光合作用,使淀粉储藏到叶肉细胞中
D.储备养料,准备进行光合作用
(2)在“验证绿色植物在光下制造淀粉”的实验中,用酒精处理遮光的叶片是为了B
A.溶解叶的细胞壁
B.除去叶绿素
C.使叶内葡萄糖转变为淀粉
D.除去其他色素
(3)滴加碘液后B(填A、B或C)处变蓝,证明光合作用的产物是淀粉.
(4)B、C构成一组对照实验,变量是光,得出的结论是光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.如图为长骨结构模式图,请回答:
(1)长骨的基本结构包括[2]骨膜、[7]骨质和骨髓三部分.
(2)骨膜中含有丰富的血管,为骨组织提供营养物质;还含有成骨细胞,对骨的长粗和骨折后的修复有重要作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.进入中学阶段已一个学期,同学们的见识更加宽广了,对身边的事物也有了更深的理解,在毛主席经典诗词《沁园春•长沙》中,下列语句没有涉及到生物的是(  )
A.鹰击长空B.鱼翔浅底C.百舸争流D.层林尽染

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.细胞是生物体结构和功能的单位,需要借助显微镜才能观察其结构.以图一为显微镜结构示意图,图二中的甲、乙为显微镜下观察到的两种细胞结构示意图.请据图回答:

(1)使用显微镜观察临时装片时,如在视野中已经找到要观察的物像,可以调节显微镜细准焦螺旋,使物像更加清晰.如果观察的物像位于视野的左上方,应将装片向左上方移动,使之位于视野的中央,便于观察.
(2)在“观察人口腔上皮细胞”实验中,刮取细胞前在载玻片上滴加的液体是生理盐水.
(3)图二中乙(“甲”或“乙”)是植物细胞.对比甲、乙两图可以看出,植物细胞和动物细胞共有的结构是BCD(填写图中字母).
(4)图二甲、乙两细胞中都含有的“能量转换器”是线粒体(填结构).

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.鸟类消化系统的特点是(  )
A.食量大,消化能力强B.食量小,消化能力差
C.食量大,消化能力差D.食量小,消化能力强

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.下列植物中,被誉为植物界“大熊猫”的是(  )
A.桫椤B.水杉C.珙桐D.银杉

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

12.如图是小芳用培养好的天竺葵设计验证“光合作用需要二氧化碳”的实验装置(注:25%的氢氧化钠能够吸收空气中的二氧化碳).请据图回答问题:
(1)将天竺葵放在暗处一昼夜的目的是,充分消耗掉叶片内原有的有机物.
(2)将天竺葵光照几个小时后,取下叶片A和B,并做如下的处理:首先进行脱色,即放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热,直到叶片变成黄白色.取出叶片用清水漂洗,然后用碘液分别检验A、B两片叶是否变蓝,结果发现B叶片变蓝,A叶片不变蓝.
(3)此实验证明:二氧化碳是光合作用不可缺少的原料.除此之外,光合作用的原料还有水.
(4)本实验中,设置B的作用是对照实验.
(5)实验中遇碘变成蓝色的物质,也就是光合作用的产物是淀粉,除此之外,光合作用的产物还有氧气.

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