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    （2011?成都）下列关于基因型、表现型与环境三者之间关系的叙述，正确的是（　　）
    分析：此题考查的是基因型、表现型与环境三者之间关系．基因型是指某一生物个体全部基因组合的总称，它反映生物体的遗传构成，即从双亲获得的全部基因的总和；表现型指生物个体表现出来的性状．
    解答：解：表现型是指具有特定基因型的个体，在一定环境条件下，所表现出来的性状特征的总和．基因型相同的个体，在不同的环境条件下，可以显示出不同的表现型．基因型不同的个体，也可以呈现出同样的表现型．例如，杂合子的高茎豌豆基因型为Dd，纯合子的高茎豌豆基因型为DD，但二者均显示出高茎的表现型．因此表现型是基因型与环境共同作用的结果．选项A、B、D的叙述是错误的．
    故选：C．
    点评：解答此类题目的关键是理解生物的性状是由基因控制的，但同时也受环境的影响．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?成都）沼气发酵是发展生态农业的一项有效措施．沼气发酵就是指在
    无氧
    无氧
    的条件下，利用微生物将植物秸秆、树叶、人畜粪等中的
    有机物
    有机物
    制成沼气的过程．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?成都）为了验证阳光对绿叶合成淀粉的作用，同学们曾做过如下实验．
    （材料用具）（略）
    （实验方法与步骤）
    （1）实验前2～3d，把盆栽的天竺葵放于暗处．
    （2）用不透光纸从上下两面盖住叶片的一部分（见图），然后将盆栽天竺葵移到阳光下照射．
    （3）几小时后，摘下这片部分遮光的叶片，去掉遮光的纸片．
    （4）把这一叶片放入盛有酒精的小烧杯里，隔水加热，待叶片由绿色变成黄白色后，取出叶片用清水漂洗．
    （5）将漂洗后的叶片平铺在培养皿中，滴加几滴碘液，片刻后，用清水洗去碘液，观察叶片的变化．
    分析以上实验方案，回答以下问题：
    （实验原理）
    （1）植物叶片光合作用可产生
    淀粉
    淀粉
    ，该产物遇到碘液会变成
    蓝
    蓝
    色．（实验方案）
    （2）将天竺葵叶片的一部分暴露在阳光下，一部分遮光这就构成了一组
    对照实验
    对照实验
    ，在这个实验组中实验变量是
    光照
    光照
    ．（实验结果预测及结论）
    （3）天竺葵叶片上，被遮光纸盖住的部分遇到碘液
    不变蓝色
    不变蓝色
    ，未盖住的部分遇到碘液
    变蓝色
    变蓝色
    ．
    结论：
    淀粉是光合作用的产物；光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件
    淀粉是光合作用的产物；光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件
    ．
    （讨论）
    （4）在实验前2～3d，要把盆栽天竺葵放在暗处的目的是什么？
    使叶片中的淀粉转运和消耗掉
    使叶片中的淀粉转运和消耗掉
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?成都）美国科学家米勒通过实验证明，在类似于原始地球的条件下（　　）

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