A. | 探究“口腔对淀粉的消化作用”实验中可用碘液验证淀粉的有无 | |
B. | 嫁接成功关键是接穗与砧木的形成层要紧密结合 | |
C. | 观察蚯蚓时用湿棉球擦拭蚯蚓的身体是为了保证其正常呼吸 | |
D. | 制作甜洒的过程中要随时打开盖子了解发酵情况 |
分析 微生物的发酵在食品的制作中具有重要的作用,如酿酒时要用到酵母菌,在无氧的条件下,酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳.在有氧的条件下,酵母菌发酵会把葡萄糖分解成水和二氧化碳.
解答 解:A、淀粉遇碘变蓝色,这是淀粉的特性,因此探究“口腔对淀粉的消化作用”实验中可用碘液验证淀粉的有无.A正确.
B、嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合,以确保成活,因为形成层具有很强的分裂能力,能不断分裂产生新细胞,使得接穗和砧木长在一起,易于成活.B正确.
C、观察蚯蚓时,要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表,使体表保持湿润,其目的是维持蚯蚓的正常呼吸.C正确.
D、在无氧的条件下,酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳.在有氧的条件下,酵母菌发酵会把葡萄糖分解成水和二氧化碳,在甜酒制作的过程中,要尽量少打开容器,防止空气进入,也防止其它杂菌的污染,D错误.
故选:D
点评 解答此类题目的关键是对各类生物现象作出正确的解释.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | a是细胞分裂过程 | |
B. | 经过a、b过程得到的细胞和原细胞遗传物质数目一致 | |
C. | 乙属于器官 | |
D. | 人体细胞不断分裂和生长形成了甲 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
组别 | 种子数(粒) | 处理方法 | 萌发数(粒) |
① | 20 | 有光,不加水,25℃ | 0 |
② | 20 | 有光,适量的水,25℃ | 18 |
③ | 20 | 有光,过量的水将种子淹没,25℃ | 0 |
④ | 20 | 无光,适量的水,25℃ | 17 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | a是由①发育成的 | |
B. | b是由甲图中的②发育成的 | |
C. | 不是所有植物的芽都发育成枝条 | |
D. | 花芽中有分生组织,分生组织细胞的分裂和分化,形成新的枝条 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲装置可以用来验证光合作用需要水 | |
B. | 乙装置放在有光环境中,可以验证光合作用有氧气产生 | |
C. | 丙装置可以用来验证呼吸作用需要水作为原料 | |
D. | 丁装置设置合理,可以用来验证蒸腾作用 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 作人工呼吸前应先清除患者口腔内异物 | |
B. | 作人工呼吸时应使患者的头后仰 | |
C. | 人工呼吸与胸外心脏按压的频率比例是30:2 | |
D. | 胸外心脏按压的位置是胸骨下端$\frac{1}{3}$处 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细菌菌落一般比较小 | |
B. | 霉菌菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状 | |
C. | 细菌菌落表面或粗糙干燥或光滑黏稠 | |
D. | 细菌菌落常呈现不同孢子的颜色 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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