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    该实验是观察唾液对淀粉的消化作用，过程如图所示．

    （1）增加①试管的目的是
     
    ，所以若往B中②试管加入唾液的量为2mL，那么同时也应该往①试管中加入清水
     
    ．
    （2）实验过程D中②号试管浆糊颜色
     
    ，原因是
     
    ；①号试管中颜色变蓝色，原因是淀粉没有被分解，由此可以得出结论
     
    ．
    （3）如果将C过程烧杯中的水换为5°C，再重复D过程，则这两个试管中浆糊的颜色变
     
    ．
    考点：探究发生在口腔内的化学消化
    专题：
    分析：图示中的A、B、C、D是“观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验步骤：A表示向1、2号试管中各注入2ml浆糊，B表示向1号试管、2号试管中各加入2ml清水和唾液，C表示对实验装置进行恒温水浴，D表示向1、2号试管中各滴加两滴碘液，观察现象．
    解答：解：（1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验．该实验是以唾液为变量设置的一组对照实验，因此若2号试管内加入2ml唾液的话，1号试管内加入等量的清水，在实验中起对照作用．
    （2））淀粉遇碘变蓝色，实验中常用碘液来检验淀粉的存在；因此图中D表示向1、2号试管中加入的都是碘液；2号试管中含有唾液，唾液中的唾液淀粉酶能够将淀粉分解为麦芽糖，因此滴加碘液后不变蓝色；1号试管中没有唾液，淀粉没有变化，因此滴加碘液后变蓝色；比较1号试管和2号试管的实验现象，可以得出结论：唾液对淀粉有消化作用．
    （3）酶的活性受温度的影响，高温和低温都会使酶的活性受到抑制；在人体内酶的活性最高，这说明在37℃左右酶的催化作用最强，因此实验过程中应将装置放在37℃的水中进行水浴，如果将C过程烧杯中的水换为5°C，再重复D过程，则这两个试管中浆糊的颜色变都变蓝．
    故答案为：（1）对照；2mL；
    （2）不变篮；唾液中的唾液淀粉酶能够将淀粉分解为麦芽糖；唾液对淀粉有消化作用；
    （3）都变蓝
    点评：实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题：水与唾液的量要相等
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    人和动物的细胞结构都是一样的，包括
     
    、
     
     和
     
    ，与植物细胞一样，细胞质中含有
     
    ，但不具有
     
    和
     
    ，通常也没有
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    观察下面桃花的结构示意图，请据图分析回答下列问题：
    （1）图中序号1、2所示结构共同组成
     
    ．从花蕊的情况看，这朵花属于
     
    花．
    （2）如果桃子体细胞的染色体是24条，那么[7]
     
    中染色体是
     
    ．
    （3）桃子果皮的有毛和无毛在遗传学上称为一对
     
    ．若无毛（R）为显性，有毛（r）为隐性，如果这朵花结出的果实有毛，那么控制它的一对基因是
     
    ．
    （4）桃子中只有一枚种子，而花生中有多枚种子，果实中种子的数量取决于
     
    ．
    （5）如果想让一棵桃树上能结出“久保”、“五月鲜”等不同品种的桃，则采用的处理技术是
     
    ．运用此技术成功的关键是
     
    ．
    （6）种植果树，应适时地摘除顶芽，从而多长侧枝，多开花、多结果，这样做的原理是
     
    ．
    （7）不同的植物或同种植物的不同生长发育期所需无机盐的种类和数量各不相同，因此，可以根据植物生长的需要配制营养液来栽培植物，这种技术叫做
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    化石是最有说服力的生物进化证据．下列最能揭示生物进化顺序的化石证据是（　　）
    A、最古老的生物化石出现在34亿年前的沉积岩中
    B、单细胞绿澡化石形成于10亿年前的白云石中
    C、存在着各种生物的过渡类型的化石
    D、寒武纪时代的地层中出现了大量的生物化石

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    认真分析下图所示的实验装置，并回答有关问题：

    （1）甲装置可用来验证植物的
     
    作用释放
     
    ，此装置必须放在
     
    的环境中．
    （2）乙装置用来验证种子的
     
    作用产生了
     
    ，左侧试管中出现的现象是
     
    ．
    （3）丙装置若用来验证蒸腾作用，此装置有一个错误，正确的方法是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    种子萌发应具备的内在条件是（　　）
    A、适宜的温度
    B、一定的水分
    C、充足的空气
    D、完整的有生命力的胚

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在“探究绿叶在光下制造有机物”时因受时间和条件的限制，教材为我们提供了实验方案，但实验要认同原理前提进行，以下是某小组同学在实验前依次进行对话，请分析其中蕴含科学思维方法．

    甲：绿叶在阳光下制造的有机物究竟是不是淀粉，可用碘液来检验
    乙：关键是实验方法的设计！用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射几小时，这样在一片叶子上就形成了对照．
    丙：我猜实验的结果应该是叶片的见光部分变成蓝色，而不见光部分应该不变色．
    丁：我认为想要看到清晰的结果不仅要去除叶片中原有的淀粉，还要将叶片中的叶绿素去除．
    （1）乙同学提出的实验方法在科学研究中称之为
     
    ，实验的变量是
     
    ．
    （2）甲同学提出的检验方法，应该是受观察种子的结构实验的启发，利用了
     
    的特性．
    （3）丁同学的观点是消除叶中原有淀粉和
     
    对实验结果的影响，体现了实验的科学性．消除叶片中原有淀粉的方法是将植物
     
    ．
    （4）叶片滴加碘液后出现的现象是：遮光部分
     
    ，不遮光部分
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列属于相对性状的一组是（　　）
    A、黄色玉米粒和白色玉米粒
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    科目：初中生物 来源： 题型：

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    ．（判断对错）

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