【题目】某实验小组对一些具有刺激性气味的植物（薄荷、青椒、柠檬）对蚂蚁的驱除效果进行了探究。实验步骤如下：
①准备4个大小相同的加盖玻璃容器（分别标号为A、B、C、D），在容器中央各滴一滴蜂蜜；
②在B、C、D的蜂蜜周围分别滴加1mL薄荷、柠檬和青椒的汁液；
③每个容器中都放入15只经过饥饿处理的同一蚁穴的蚂蚁，统计蚂蚁最初靠近蜂蜜的时间。
具体统计数据见下表：
组别 | 最初靠近蜂蜜的时间 |
A（蜂蜜） | 第2分钟 |
B（蜂蜜+薄荷汁） | 第10分钟 |
C（蜂蜜+柠檬汁） | 第20分钟 |
D（蜂蜜+青椒汁） | 第24分钟 |
(1)蚂蚁是一种社群性昆虫，各种蚁之间有明确的________，工蚁负责觅食。蚂蚁喜欢取食甜食，从行为的发生来看属于________行为。
(2)该实验探究的问题是________，实验变量是________。
(3)A组的作用是________，容器中放入15只蚂蚁的目的是________。
(4)分析实验现象,可推测出这些植物与驱除蚂蚁效果之间的关系是________。
【答案】分工 先天性 蚂蚁靠近刺激性气味的植物（薄荷、青椒、柠檬）的时间长短？ 不同刺激性气味的植物 对照 避免偶然性 刺激性气味越小的食物，蚂蚁靠近的时间越短，刺激性气味越大，蚂蚁靠近的时间越长
【解析】
对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其余条件都相同的实验。社群行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群体中还会形成等级。先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
（1）社群行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群体中还会形成等级。先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。因此，蚂蚁是一种社群性昆虫，各种蚁之间有明确的分工，工蚁负责觅食。蚂蚁喜欢取食甜食，从行为的发生来看属于先天性行为。
（2）科学探究的三个要素依次是明确的目标、实验的过程、还要有结果。从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。所以，提出的问题是：蚂蚁靠近刺激性气味的植物（薄荷、青椒、柠檬）的时间长短？实验的变量是不同刺激性气味的植物，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。
（3）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其余条件都相同的实验。因此，A组的作用是对照，容器中放入15只蚂蚁的目的是避免偶然性，减少误差。
（4）通过实验表中数据分析，食物的刺激性气味越小，蚂蚁靠近蜜蜂的时间越短，食物的刺激性气味越大，蚂蚁靠近蜜蜂的时间越长。因此，分析实验现象,可推测出这些植物与驱除蚂蚁效果之间的关系是刺激性气味越小的食物，蚂蚁靠近的时间越短，刺激性气味越大，蚂蚁靠近的时间越长。
阶梯计算系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】与苔藓植物相比，蕨类植物更加适应陆地生活，原因是( )
A.具有根、茎、叶，体内有输导组织
B.用孢子繁殖
C.没有根、茎、叶等器官的分化
D.植株矮小，茎、叶内无输导组织
查看答案和解析>>
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】请分析下面的资料,并回答问题。
资料一：一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。
资料二:秦皇岛乐岛海洋公园里,海豚表演的跳高顶球、跳迪斯科、转呼啦圈等节目往往赢得观众的热烈掌声。
资料三:蚂蚁是营群体生活的昆虫。每个群体中有蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁。蚁后的主要职能是产卵、繁殖后代；蚁王的职能是与蚁后交配;工蚁的主要职能是筑巢，觅食、护卵、饲喂幼蚁等;兵蚁则专司蚁巢的保卫。
（1）根据资料一，从行为获得的途径来看，美国红雀喂鱼的行为属于_____行为，这是由其体内的_____所决定的行为。
（2）在资料二中,海豚的表演属于_____行为。一般来说,动物越_____,该行为就越强、越复杂。
（3）根据资料三，蚂蚁群中有组织、有分工，这是_____行为的主要特征。
查看答案和解析>>
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】海鸥生活在水上、空中，善于游泳、潜水和飞翔。下列特征与其适应水上生活的是（ ）
A.身体呈流线型B.趾与趾之间有蹼
C.体温高而恒定D.胸肌发达，直肠短
查看答案和解析>>
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】牛的有角和无角是一对相对性状，体色中的棕色和黑色是一对相对性状。
基因组成 | 公牛的性状表现 | 母牛的性状表现 |
HH | 有角 | 有角 |
Hh | 有角 | 无角 |
hh | 无角 | 无角 |
（1）某农科院利用棕色公牛体细胞的细胞核和黑色母牛的去核卵细胞，组成重组细胞，经过多次分裂后，植入一头黑色母牛的子宫中孕育，将来发育成的小牛性别是_____，体色是_____。
（2）已知牛的基因和性状表现关系如表，现一头有角公牛与一头有角母牛生了一头无角小牛，则有角公牛的基因是_____。这头小牛的性别为_____，基因组成为 _____。
查看答案和解析>>
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于细菌、真菌和病毒的叙述正确的是（ ）
A.病毒没有细胞结构，但可以独立生活
B.细菌适应性强，在不同的环境中有不同的生殖方式
C.潮湿的衣物容易长出霉菌，霉菌与动植物一样属于真核生物
D.细菌和真菌都能形成菌落，所以从菌落特征上无法区分它们
查看答案和解析>>
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】青春期是人生的金色年华。关于青春期的说法，下列哪一项有误？（ ）
A.开始出现第一性征
B.男孩遗精、女孩来月经都是正常的生理现象
C.有强烈的独立意识，又对父母有依赖性
D.对异性产生朦胧的依恋
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com