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【题目】下图是植物营养生殖的几种方法,在每个图对应的字母后填上繁殖方法的名称。

A. _________, B. _________, C. _________, D. ___________

【答案】 A. 组织培养, B. 嫁接_, C. _扦插_, D. _压条__

【解析】A组织培养,是在无菌的情况下,将植物体内的某一部分器官或组织,如茎尖、芽尖、形成层、根尖、胚芽和茎的髓组织等从植物体上分离下来,放在适宜培养基上培养,经过一段时间的生长、分化最后长成一个完整的植株;
B嫁接,是指把一个植物体的芽或枝,接在另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体;
C扦插,是指是剪取一段带有芽的枝条,将其下部插入湿润的土壤中然后枝条可以生根发芽,长出一个新的植株;
D压条,是把枝条中部的树皮剥去半圈,埋进土壤并固定,让枝条的顶端露出地面等埋入土壤中的枝条长出不定根和新芽后,再与母体分离,形成新植株的方法又称压枝

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【题目】米勒实验说明,在一定的条件下原始大气中的各种成分能够转变成 等有机小分子物质.

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【题目】模型构建是学习生物学的种有效策略,图是某同学利用木板、松紧带、螺丝等材料制作的一个肌肉牵拉骨运动的模型。木板、松紧带、螺丝分别代表运动中的( )

A. 骨、骨骼肌、骨连结

B. 骨、肌腹、骨连结 木板 松紫带

C. 骨、骨骼肌、关节

D. 骨、肌腱、关节

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【题目】设计一个实验方案,以验证“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”,基本步骤如图所示,请回答问题:(注:氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳)

(1)此方案设计不严谨,还应增设对照组:将玻璃钟罩内的氢氧化钠溶液换成_____,其他保持不变。

(2)“暗处理一昼夜”,目的是让绿色植物通过_____作用消耗体内贮存的有机物。

(3)实验过程中,叶片颜色的变化是_____,造成这种变化的原因依次为_____

(4)若“二氧化碳不是光合作用合成有机物必需的原料”,则在其他实验条件适宜的情况下,可预测实验结果是_____

(5)光合作用所需原料还有_____,是通过输导组织_____运输的。

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【题目】黄河三角洲国家级自然保护区内的湿地是世界上暖温带保存最完整,最年轻的湿地生态系统。如图是东营市黄河三角洲国家自然保护区内部分成分之间的关系简图。请据图回答下列问题:

(1)该生态系统中,能量的源头是_______

(2)图中属于第三营养级的生物有______,若图二表示水生植物→昆虫→蛙类→蛇"这条食物链中的四类生物按顺序建立的能量金字塔,则乙对应的生物是________,若将此食物链中的动物分为两类,则分类依据是________________

(3)草地上的蝗虫体色和周围环境非常相似,水中睡莲的茎和叶中有发达的气腔,上述事例体现出生物_________环境。此生态系统比热带雨林自我调节能力弱,原因是____________

(4)在“水生植物→昆虫→蛙类→蛇”这条食物链中,若蛇增2千焦的能量,则最少从昆虫体内获取___________千焦。

(5)黄河口生态旅游区波国家旅游局公布为国家AAA级旅游景区,成为了著名的景点,体现了生物多样性的______价值。

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【题目】下列医疗措施,使人体产生抗体,获得免疫的是( )

A. 服用阿司匹林 B. 注射胰岛素 C. 注射疫苗 D. 注射抗生素

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【题目】观察如图并回答问题.

1)如图的ABC后应填写哪些生物名词:A B C ;请把如图中的精子、卵细胞和受精卵补画完整.

2)图中的代表 Aa代表

3)在形成精子(或卵细胞)过程中,体细胞毎对染色体中的 条进入精子(或卵细咆)

4)人体的正常受精卵中含有 条染色体.

5)母亲的性染色体组成是

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【题目】如图是某草原生态系统食物网的一部分图解,请根据图分析回答下列问题。

(1)这个食物网中有_____条食物链,属于生产者的是_____

(2)猫头鹰和蛇是捕食关系,又是_____关系。

(3)如果蛇的数量突然减少,兔的数目将会出现的变化是_____

(4)如果该生态系统被有毒物质污染了,有毒物质含量最多的生物是_____

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【题目】下图的三条曲线分别表示不同的食物成分在消化道中各部位(依次用① 、② 、③ 、④ 、⑤ 表示)被消化的程度。请据图回答:

(1)蛋白质在消化道中开始进行化学消化的部位是[___;蛋白质被消化成_____才能被吸收。

(2)人的胆囊被切除后,食物中__(填“甲”、 “乙”、“丙” )的消化会受到较大的影响。

(3)人体吸收营养物质的主要部位是[________,与其功能相适应的内壁结构特点是其内表面具有________

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