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    7．化学进化论：主张从物质的运动变化规律来研究生命的起源．认为在原始地球的条件下，无机物可以转变为有机物，有机物可以发展为生物大分子和多分子体系直到最后出现原始的生命体．

    分析 关于生命的起源，自古以来就有多种观点，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．

    解答 解：化学进化论：主张从物质的运动变化规律来研究生命的起源．认为在原始地球的条件下，无机物可以转变为有机物，有机物可以发展为生物大分子和多分子体系直到最后出现原始的生命体．
    故答案为：主张从物质的运动变化规律来研究生命的起源．认为在原始地球的条件下，无机物可以转变为有机物，有机物可以发展为生物大分子和多分子体系直到最后出现原始的生命体．

    点评 正确理解、掌握生命起源的几种观点是解决本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图是植物传粉受精及果实、种子形成过程示意图，请分析回答：
    （1）图中蜜蜂的行为表示动物在自然界中的哪一作用？动物帮助植物传粉．
    （2）植物的花粉落到雌蕊柱头上以后，可以萌发出[2]花粉管（[]中填图中结构的代码，其后填相应结构的名称），其内含有的生殖细胞可与[6]内的卵细胞结合形成受精卵．
    （3）受精完成后，图中结构[5]和[6]将分别发育成果实、种子．
    （4）若图中植物的每个叶肉细胞中含有12条染色体，则结构（2）内含有的生殖细胞中和受精卵中含有的染色体数目分别是6条、12条．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．孟德尔用豌豆做杂交实验，是因为豌豆有容易区分的性状．下表是孟德尔研究豌豆高茎和矮茎这一对性状所做的杂交实验，请据表信息回答问题．
    组别亲本性状子代性状及数量
    高茎（株）矮茎（株）
    A高茎×高茎22072
    B高茎×矮茎150146
    C矮茎×矮茎0300
    D高茎×高茎3020
    （1）遗传学家把豌豆植株茎高具有高茎和矮茎的不同表现形式，叫做相对性状．
    （2）据表内容，在豌豆高茎和矮茎这一对性状中，显性性状是高茎，隐性性状是矮茎．
    （3）能评判出显性性状和隐性性状的杂交组别是A．
    （4）若控制高茎的基因是D，控制矮茎的基因是d，则杂交组别B中高茎的基因组成为Dd．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列关于动物与人类关系的叙述，错误的是（　　）
    A．蚯蚓能改良土壤
    B．牡蛎、扇贝、鲍等营养丰富，可供食用
    C．蝗虫、蚊、蝉等爱叮咬人，并传播疾病
    D．蝎、蜈蚣等可以入药，治疗疾病

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图所示是菜豆和玉米种子的结构图，请读图回答：
    （1）图中3代表种皮，7代表胚芽；菜豆种子的胚由1、2、4、5（填序号）组成．
    （2）菜豆和玉米种子中为种子萌发提供营养的分别是5、10．（填序号）
    （3）在玉米种子的剖面上滴碘液，被染成蓝色的是图中的10（填序号），证明玉米种子成分中含有淀粉．
    （4）玉米种子和菜豆种子的结构上的相同点是它们都有种皮和胚，不同点是菜豆种子的子叶有2片．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．白居易在其《燕诗》中曰：“须叟十来往，犹恐巢中饥，辛勤三十日，母瘦雌渐肥”，这描绘了燕子的哪种行为（　　）
    A．育雏行为B．防御行为C．社群行为D．合作行为

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    科目：初中生物 来源： 题型：多选题

    19．关于遗传和变异，不正确（　　）
    A．生物的遗传和变异现象是普遍存在的
    B．遗传是普遍存在的，变异是偶尔发生的
    C．遗传和变异不可能出现在同一个生物体上
    D．变异指的是亲子间的差异性

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．根据如图回答问题：

    （1）结构①细胞膜的功能是控制物质的进出，保持内环境的相对稳定．
    （2）结构②细胞核，含有遗传物质，传递遗传信息．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．东东的某一天是这样开始的：
    （1）闹钟响起，东东匆匆起床．这属于条件反射．
    （2）起床后，东东感到尿急了，暂时储存在膀胱中的尿液是由肾脏分泌形成的．
    （3）洗刷时，东东从镜子里发现自己长出了胡子．这是他生殖系统中睾丸分泌的雄性激素让身体发生了变化．
    （4）吃完牛奶和面包，东东背上书包出发了．这些动作是由骨骼肌牵动骨绕着关节活动完成的；早餐中的营养物质将主要在消化道的小肠里被消化，并被吸收进入血液．
    （5）一路小跑，东东大口喘气，吸入的空气迅速在呼吸系统的肺中发生了气体交换．
    （6）到校时，东东心跳加速，肺循环和体循环正忙碌着，有机物和氧随血液源源不断地被运往组织细胞，在细胞内的线粒体中完成呼吸作用，释放出的能量供应东东的学习生活．

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