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3.婴幼儿时期甲状腺激素分泌过少,会患(  )
A.肢端肥大症B.呆小症C.巨人症D.糖尿病

分析 甲状腺激素的作用是促进新陈代谢和生长发育,提高神经系统的兴奋性.幼年时期甲状腺激素分泌不足,就会患呆小症,患者身材矮小,智力低下,生殖器官发育不全.成年人甲状腺激素分泌过多就会患甲亢患者食量大增而身体却逐渐消瘦,情绪易于激动,失眠健忘,心率和呼吸频率偏高.

解答 A、肢端肥大症是由于成年时期生长激素分泌过多导致的,A错误.
B、呆小症是由于幼年时甲状腺激素分泌不足导致的,B正确.
C、巨人症是由于幼年时期生长激素分泌过多导致的,C错误.
D、糖尿病是胰岛素分.泌不足导致的,D错误.
故选:B.

点评 甲状腺激素的作用可与生长激素、胰岛素的作用对比记忆,难度一般.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.如图是直接参与维持人体正常新陈代谢活动的各器官关系图,读图完成下列问题
(1)A系统的主要功能是消化食物和吸收营养物质,它和呼吸系统共有的一个通道是咽.完成消化食物和吸收营养物质的主要器官是小肠.人体的最大外消化腺体是肝脏,它分泌的消化液是胆汁.其中有部分分泌消化液,通过导管流入十二指肠,而另一部分分泌激素的器官是胰腺.
(2)D系统形成尿的⑨过程主要包括肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用.某人尿中出现大分子蛋白质,很可能是肾单位中此处出现病变;通常情况下动脉血管是不断分支的血管,而它的入球小动脉分成毛细血管后又会合成出球小动脉.这这是它结构的特别之处.
(3)C系统是循环系统,它的运动器官是心脏.
(4)皮肤排出汗,B系统通过④过程排出二氧化碳,D系统通过⑩过程排出尿,从生理学角度来看,都叫排泄.
(5)维持人体正常新陈代谢活动的A、B、C、D系统及皮肤,之所以能协调统一,密切配合,主要是受到神经系统的调节,同时也受到激素调节的影响.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.下列关于消化和吸收的叙述,正确的是(  )
A.胃是消化和吸收的主要场所
B.蛋白质和脂肪可以不经过消化直接被吸收
C.无机盐和水分可以直接在消化道内被吸收
D.大分子糖类转变为小分子葡萄糖的过程称为吸收

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.某同学常常牙龈出血,甚至皮肤出现淤血,医生建议他多吃蔬菜水果,他可能缺乏(  )
A.维生素CB.维生素B1C.含铁的无机盐D.含钙的无机盐

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.如图是消化系统示意图,请据图回答问题:
(1)西瓜籽从不小心被吃进去到随粪便排出,经过的器官依次是①→②→③→④→⑧→⑦→⑨(填写序号)
(2)能分泌消化蛋白质的酶的器官有胃、胰、小肠.
(3)口服胶囊,其中的药物会在[⑧]小肠被释放,以减少对胃的刺激.
(4)既能分泌消化液又能分泌激素的器官是[⑥]胰腺.
(5)⑧长且内表面积大,其内除了有肠液和胰液,还有[⑤]肝脏分泌的胆汁,这些使其成为消化的主要场所.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.关于人类性别决定的描述中不正确的是(  )
A.生男还是生女与受精卵携带的性染色体有关
B.女性卵细胞中的染色体组成可表示为22对+XX
C.男性个体产生的精子中性染色体有X或Y
D.在人类的繁衍中,在理论上“生男”“生女”的比例为1:1

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响,某校生物兴趣小组设计了如下实验步骤:
(1)取两个相同的玻璃缸,分别贴上A、B标签
(2)在A缸和B缸中分别加入2000ml河水,并各培养10只同种、同一批的小蝌蚪
(3)A缸每隔一天加甲状腺激素5mg,持续5次,B缸不加甲状腺激素,其他培养条件相同且适宜.实验结果如表:
实验要素后腿长出的
平均时间(天)
前腿长出的
平均时间(天)
尾脱落的
平均时间(天)
尾脱落时的
平均体长(cm)
A缸47260.7
B缸59371.3
根据实验步骤和结果,回答下列问题
(1)实验中A缸和B缸的规格、水量、蝌蚪的数量、大小等条件都必须保持一致的目的是保证变量唯一;B缸的作用是对照.
(2)根据实验结果你得出的结论是甲状腺激素能促进蝌蚪的发育.
(3)在某偏僻山区的小溪里有许多大型的蝌蚪,但周围青蛙较少,同时发现当地居民大脖子病的发病率较高,是因为这些山区土壤,饮水和食物中缺少碘而造成甲状腺激素分泌不足引起的.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.当血液经过肺泡周围毛细血管时,血液中的氧含量发生变化,正确表示该变化的曲线(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.眼、耳是人体重要的感觉器官.下列关于保护视力、听力的做法,正确的是(  )
A.用尖锐的器具掏耳B.遇到巨大声响时要迅速闭嘴
C.在较弱光线下看书和写字D.下课后到室外远眺几分钟

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同步练习册答案