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【题目】蒸腾作用、光合作用、呼吸作用

蒸腾作用:______

蒸腾作用的意义:______

光合作用:______

呼吸作用:______

【答案】 植物体通过叶片上、下表皮上的气孔向外散失水分的过程 降低叶面温度,防止叶肉细胞被阳光灼伤;促进水和无机盐的吸收和运输。 植物叶片细胞中的叶绿体吸收太阳光能,将二氧化碳和水转化成有机物和氧气的过程。其实质是制造有机物,储存能量。 生物各部分细胞中的线粒体将有机物和氧气转化二氧化碳和水并释放能量供生物体使用的过程。其实质是分解有机物,释放能量。

【解析】(1). 植物体通过叶片上、下表皮上的气孔向外散失水分的过程。

(2). 降低叶面温度,防止叶肉细胞被阳光灼伤;促进水和无机盐的吸收和运输。 (3). 植物叶片细胞中的叶绿体吸收太阳光能,将二氧化碳和水转化成有机物和氧气的过程。其实质是制造有机物,储存能量。

(4). 生物各部分细胞中的线粒体将有机物和氧气转化二氧化碳和水并释放能量供生物体使用的过程。其实质是分解有机物,释放能量。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在植物生活中,除了需要氮、 、钾外,还需要 、镁、硫、 、硼、锰、铜、 、钼等,多种无机盐,如苹果树缺___________会引起小叶病,油菜缺 会造成只开花不结果。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】现代农业基地利用温室进行蔬菜、瓜果等栽培,以下措施中不能提高作物产量的是( )

A. 适当增加光照时间

B. 尽量保持温室内温度平衡,避免忽冷忽热

C. 适时除草、松土、施肥

D. 向温室内定期释放二氧化碳

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】阅读资料回答下列问题.

2017年初春,江西宜春,南昌,九江等多地出现H7N9禽流感患者,为防止疫情进一步扩散,蔓延,各区县市陆续关闭了活禽交易市场。感染H7N9型禽流感的症状一般表现为发热(38℃以上),咳嗽,少痰等呼吸道感染症状,可伴有头痛、肌肉酸痛和全身不适。5至7天病情迅速加重,引起死亡,目前没有疫苗。据国家疾控中心网站介绍,勤洗手、室内勤通风换气、注意营养、保持良好的体质,有利于预防流感等传染病,特别注意尽量避免直接接触病死禽、畜。

(1)H7N9病毒从传染病角度分析属于该病的___________(填“病原体”或“传播途径”)。

(2)从预防传染病措施看,勤洗手、室内通风换气,这属于_____________;对临床诊断为H7N9型禽流感患者进行隔离治疗,这属于___________________________________

(3)若H7N9型禽流感疫苗研发成功,注射的疫苗从免疫学角度分析属________(填“抗原”或“抗体”),它可以提高人体免疫力,这种免疫类型属于________(填“特异性免疫”或“非特异性免疫”)。

(4)为防治H7N9型禽流感,某些同学自己购买了板蓝根冲剂,其包装袋上印有“OTC”字样,这种药属于___________(填“处方”或“非处方”)药。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】眼和耳都是人体重要的感觉器官,视觉和听觉的感受器分别位于

A. 虹膜和鼓膜 B. 晶状体和半规管 C. 视网膜和耳蜗 D. 视神经和位听神经

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】原鸡是家鸡的祖先,家鸡和原鸡有很多相似的特征,但家鸡的产蛋量高。人们能把原鸡驯化成产蛋量高的家鸡,是因为生物有

A生殖和发育的特征 B生长发育的特征

C遗传和变异的特征 D新陈代谢的特征

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【题目】我国植被面临的主要问题_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】请你阅读下面的材料,然后回答问题。

材料一 据统计,人和动物约60%的疾病是由病毒感染引起的,其中麻疹、腮腺炎、脊髓灰质炎、流行性感冒、病毒性肝炎、狂犬病等是常见的威胁人类健康的病毒性疾病,小麦丛矮病毒是严重威胁农业生产的病毒。

材料二 我国科学家研制出棉铃虫核型多角体病毒的商品杀虫剂,已经广泛应用于棉铃虫的防治,有效地控制了虫害的大规模发生。

(1)材料中提到的几种病毒,可以划分为两种不同的类型,即__________。除此之外,生物圈中还有_____,又称为_____

(2)材料二中的商品杀虫剂实际上是_____。一旦侵入棉铃虫体内,就会显现出生命特征,利用_____细胞内的物质来制造新病毒,这就是它的_____

(3)通过上述两段材料,谈谈病毒与人类的关系。

_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】近年我省某地再现镉含量超标大米的报道。为探究镉的危害,某班的学生进行了如下实验:

㈠该同学提出的问题:重金属元素镉对人类有多大的危害呢?

㈡实验过程:

⑴取32只体重为30g,生理状态、健康_______________的小鼠随机平均分成4组,雌雄各半,并编号A、B、C、D。

⑵用生理盐水配制不同浓度的镉溶液,然后分别用配制的溶液对小鼠进行灌胃实验,其结果如表:

组别

镉浓度(mg/mL)

生理盐水用量

24h死亡率

A

0

10mL

0

B

0.015

10mL

2

C

0.030

10mL

3

D

0.045

10mL

6

组别

镉浓度(mg/mL)

生理盐水用量

24h死亡率

A

0

10mL

0

B

0.015

10mL

2

C

0.030

10mL

3

D

0.045

10mL

6

⑶实验结论:根据表中数据分析,随镉含量的增加,小鼠的死亡率___________。说明镉含量越高,对人体的危害_____________

㈢请根据上述实验设计回答下列问题:

⑴该同学设置A组的目的是___________。该实验的实验变量是_________________

⑵为了控制单一变量,32只小鼠灌胃前后的生活条件须_________(填“相同”或“不同”)。

⑶该实验设计分4组进行,每组样品都选用8只小鼠,主要是为了减少误差,避免出现____________________________________________________________

⑷“浪费粮食是可耻的”,于是该同学用“镉大米”喂鸡,但镉通过食物链最终不断在人体内______________,仍然会对人体造成危害。

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