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    18．下列不具有细胞结构的生物是（　　）
    A．艾滋病病毒B．结核杆菌C．猴头菇D．向日葵

    分析 细胞是生物体结构和功能的基本单位，并不是所有的生物都有细胞，例如：病毒．

    解答 解：植物、动物、细菌、真菌等生物结构和功能的基本单位都是细胞．也就是说动物、植物、细菌、真菌都是由细胞构成的生物．唯独病毒的结构简单，其结构是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的，没有细胞结构．上述选项中，结核杆菌是细菌；猴头菇是真菌；向日葵是植物；
    艾滋病病毒属于病毒，没有细胞结构．
    故选：A

    点评 不具有细胞结构的生物只有病毒，要重点记住．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列动物的行为对植物不利的是（　　）
    A．过多的蝗虫啃食玉米的叶B．猴子吃桃，将桃核随意乱扔
    C．蜜蜂采集植物的花蜜D．榛睡鼠把大量的果实都藏到洞里

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．新生命的产生是从下列哪项开始的？（　　）
    A．卵细胞B．受精卵C．精子D．胚胎

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．某同学为探究馒头在口腔中的变化，进行了如下实验
    ①取新鲜的馒头，切成大小相同的A、B两小块，分别用刀细细地切碎、拌匀．
    ②将馒头碎屑A与2毫升唾液放入甲试管中充分搅拌；将馒头碎屑B与2毫升清水放入乙试管中充分搅拌（如图）．
    ③将两支试管一起放入37℃左右的温水中．
    ④10分钟后，同时取出两支试管，各滴加2滴碘液，摇匀．
    请根据上述过程分析回答：
    （1）观察试管中的颜色变化，可以看到试管甲中不变蓝，原因是唾液淀粉酶对淀粉具有消化作用．
    （2）乙试管在实验中起对照作用．
    （3）将试管放入37℃水中的目的是模拟了人体口腔中的温度，使唾液淀粉酶的活性最高．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．某校生物探究性学习小组为探究“植物的光合作用和呼吸作用”的实验步骤如下，请分析回答．
    ①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后，分别置两瓶内，密封瓶口，设为A、B瓶；
    ②将A瓶移到光下6-7小时，B瓶仍放在暗处（图一）；
    ③取下玻盖，将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶（图二）；
    ④摘取A、B瓶中大小相同的两片叶片，放入盛有酒精的小烧杯中加热，脱色；
    ⑤取出脱色的叶片漂洗，滴加碘液．请分析回答：

    （1）步骤①暗处理的目的是将叶片中原有淀粉运走耗尽
    （2）步骤③，伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈，说明瓶中富含氧气（气体），这是植物进行光合作用产生的；伸入B瓶的蜡烛熄灭，说明瓶中缺少上述这种气体，该气体是被植物的呼吸作用消耗掉的．
    （3）步骤④将叶片脱色，指的是脱去叶绿体中的叶绿素．
    （4）步骤⑤滴加碘液后，摘自A瓶中的叶片会变蓝色，摘自B瓶的叶片不变蓝色，这不仅说明光合作用的产物是淀粉，还说明光合作用需要光．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．观察小鱼尾鳍内的血液流动时，可以发现血流速度最快的是（　　）
    A．①号动脉血管B．②号毛细血管C．③号静脉血管D．③号动脉血管

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．一对夫妇为双眼皮，生了一个单眼皮的女儿（双眼皮的基因为A）．这对夫妇如果再生一个男孩，这个男孩的基因组成可能是（　　）
    A．AAB．AA或AaC．Aa或aaD．AA或Aa或aa

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图是某种树叶的外形图，请据图及图中箭头所示，回答下列问题：
    （1）若此图为光合作用示意图，箭头①所指的物质是二氧化碳，②氧气．
    （2）若此图为呼吸作用示意图，箭头①所指的物质是氧气，②二氧化碳．
    （3）若此图为蒸腾作用示意图，箭头②所指的物质是水分．
    （4）物质①②进行叶片的通道是气孔，物质③的运输通道是导管，物质④的运输通道是筛管．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    3．在心脏的四个腔中，因输送血液距离最长，所以左心室的壁最厚，它和心房之间的瓣膜叫房室瓣_，瓣膜的存在保证了血液按照一定的方向流动．

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