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    4．请将下列生物生活现象前的字母填写在相应的生命特征前的横线中：
    A向日葵的花盘总是弯向有阳光的一侧A应激性
    B随着年龄的增加，幼儿身高和体重不断增加C繁殖
    C水中的鱼儿一次产很多粒卵B生长
    D动物吸入氧气，排出二氧化碳D新陈代谢

    分析 生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；生物都能适应环境，也能影响环境．

    解答 解：A、向日葵的花盘总是弯向有阳光的一侧，说明生物能对外界刺激作出反应，叫做应激性；
    B、随着年龄的增加，幼儿身高和体重不断增加，说明生物能生长；
    C、水中的鱼儿一次产很多粒卵，说明生物能繁殖；
    D、动物吸入氧气，排出二氧化碳，说明生物能进行呼吸，属于新陈代谢．
    故答案为：ACBD

    点评 解此题的关键是理解生物的特征．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．2014年索契冬奥会上，女子短道速滑比赛的激烈竞争至今让人记忆犹新．激烈的竞争提高了比赛的观赏性，对运动员却是极大的考验．
    （1）如图所示是比赛中的一个场景，其中维持动作协调和身体平衡的是小脑．
    （2）给运动员在起跑和滑雪时提供巨大动力的器官是骨骼肌，而使运动如此灵活的结构是关节．
    （3）可见，运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要神经、呼吸、消化、循环等系统的参与，因此人体是一个统一的整体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．节肢动物和环节动物的相似之处是（　　）
    A．都有附肢B．都有外骨骼
    C．身体都由很多体节构成D．都用鳃呼吸

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．人类生殖中，胚胎胎膜和子宫内膜间形成胎盘，其内部母亲和胎儿的血管是（　　）
    A．相连B．相通C．相邻D．没有关系

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列动物中，属于我国特有珍稀的鸟类动物的是（　　）
    A．扬子鳄B．中华鲟C．丹顶鹤D．大熊猫

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图为一个池塘生态系统，池塘内有水草、水绵、鱼、虾、河蚌等生物．据图回答有关问题．
    （1）生态系统的能量来自于太阳能，其中的有机物是生产者通过光合作用制造的．
    （2）水草和水绵在此生态系统中属于生产者，鱼、虾等属于消费者．
    在该生态系统中还有一类肉眼看不见的细菌、真菌等微生物，它们的作用是分解有机物，它们属于分解者．
    （3）影响生物生存的环境因素包括上述的生物因素和非生物因素，如光、空气、温度、水和土壤等．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．阅读下列资料，对以下各题作出判断：
        潘安湖湿地公园是我区近年改造采煤塌陷区的成功案例．通过对塌陷区的开挖整治，形成许多相连的湖泊水道、人工岛屿，湖内广植蒲草、莲荷、芦苇等水生植物．水中鱼虾大量繁殖，引来野鸭、水鸟无数在湖内繁衍生息．
    （1）资料中，阳光、空气等非生物部分都能影响湖中水生植物的生长，它们共同构成了影响植物的环境因素．
    （2）湖中的蒲草、莲荷、芦苇等水生植物之间存在竞争关系．
    （3）湖中莲的根状茎（藕）、叶柄内有发达的通气道，充分体现莲对水生生活的适应．
    （4）在此生态系统中，生产者、分解者和消费者之间是相互依存、缺一不可的．
    （5）潘安湖湿地属于生态系统，它能调节气候、降解污染等，湿地有“地球的肺”之称．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图是某生态系统中的部分生物、请据图回答：
    （1）图中的生物所需的能量最终来自太阳能．
    （2）图中“绿色植物→鼠→鹰”构成了一条食物链，这些链彼此交错连接，形成了食物网．该图要变成一个完整的生态系统还需要添加的成分是分解者和非生物部分
    （3）如果在该生态系统中为了控制害虫而长期大量使用含有某些难以分解的有毒物质的农药．那么一段时间后体内有毒物质的积累最多的生物是鹰．
    （4）该生态系统每年都有大量植物的枯枝落叶和一定数量的动物尸体产生，但这些“废物”却不会随时间推移而积聚如山，这是因为生态系统中的分解者在每时每刻起着“清废”作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．如图示的神经结构控制的是人的缩手反射，则d损伤时，会导致（　　）
    A．有感觉，不能缩手B．有感觉，能缩手C．无感觉，不能缩手D．无感觉，能缩手

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