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    16．藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的共同特点是（　　）
    A．都具有根、茎、叶B．都不结种子
    C．都必须生活在水中D．植株都很矮小

    分析 藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物．

    解答 解：A、藻类植物没有根、茎、叶的分化，苔藓植物没有真正的根，但有了茎和叶，茎、叶内无输导组织，蕨类植物有根、茎、叶的分化，故A错误；
    B、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物．故B正确．
    C、藻类植物大多生活在水中，苔藓植物和蕨类植物生活在阴湿环境中，故C错误；
    D、蕨类植物有根、茎、叶的分化，具有输导组织和机械组织，植株比较高大，故D错误；
    故选：B．

    点评 掌握各类植物的特征是解答此题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”．家蚕的发育过程中，能吐丝的时期是（　　）
    A．①B．②C．③D．④

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    7．一位英国科学家在人的染色体上发现了一个与性别决定有关的基因-SRY基因，该基因编码Y的蛋白质能刺激原始胚胎性腺形成睾丸，因而发育成男性．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．从性染色休的来源看，生男还是生女，取决于（　　）
    A．卵细胞B．精子C．父母双方D．自然环境

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    11．黄河是我国的母亲河，但如今的黄河已经成为世界上罕见的“悬河”．治理黄河最根本的措施是（　　）
    A．修筑黄河两岸的堤坝
    B．淸掏黄河河床底部的泥沙
    C．在黄河大力培养水生生物
    D．在黄河上游及沿岸大力种植和保护植被，防止水土流失

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．关于动物形态结构特点与功能的叙述，错误的是（　　）
    A．鱼的身体呈梭形，可减小游泳时的阻力
    B．蜥蜴的体表有角质的鱗片，可以减少体内水分的蒸发
    C．鸟类用气囊完成气体交换，为飞行提供能量
    D．哺乳动物胎生、哺乳提髙了后代的成活率

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．2008年5月12日，四川省汶川等地发生特大地震，从地震中救出的伤员在康复的过程中应多吃蛋、鱼和奶制品等食物，因为人体修复受损组织需要大量的蛋白质．人们常说“大灾之后必有大疫”，为了预防霍乱，流脑，流感等疾病，防疫人员对空气、水源和食物进行严格的消毒，在传染病预防的措施中这属于切断传播途径．为了防止感染破伤风，给受灾伤员注射破伤风疫苗，在传染病预防措施中这属于保护易感人群．接种这种疫苗只能预防破伤风传染病，这种免疫称为特异性免疫．受灾人员中尤其是儿童容易产生极度的焦虑和恐惧心理，如果你遇到了这种不良情绪你会如何克服？多从心灵上关心他们，照顾他们的生活，做自己力所能及的事情．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图是花的结构图，请据图回答问题．

    （1）图中②④⑥（填标号）共同构成了雌蕊，其中[⑥]子房将来发育成果实，它内部的胚珠将来发育成种子．
    （2）图中[③]花药成熟后自然裂开，散放出花粉，花粉落到[②]雌蕊柱头 上的过程叫传粉．
    （3）与生殖有关的两大结构是[⑧]雌蕊和[⑨]雄蕊．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图是人体的部分系统和器官，请回答下列问题：

    （1）图一所示器官或其内含有的腺体所分泌的消化液对脂肪的分解和消化发挥作用的是1、3、4（填序号）．器官3既能分泌一种消化液，其内的一些细胞还能分泌胰岛素等激素．
    （2）图二为肺泡以及周围的一条毛细血管，当肺泡慢慢鼓起时，此时膈肌处于收缩状态，氧气扩散进入血液，氧气分子由图三中的[b]主动脉泵出心脏，随着血液循环到达全身各处的组织细胞．图三中防止血液倒流的结构有房室瓣、动脉瓣．
    （3）人体进行代谢活动时产生的尿素等代谢废物主要以尿液的形式排出体外．请用图四中的标号和箭头表示肾小球血液中的尿素在尿的形成过程中所经过的途径3→4→5→6．
    （4）下肢肌肉细胞产生的二氧化碳经血液循环排出体外的途径是：下肢肌肉细胞→下肢毛细血管→下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺泡→体外（请用文字和箭头表示）．
    （5）肺泡壁及其外面包绕的毛细血管壁、肾小球毛细血管壁及肾小囊壁的共同特点是都很薄，有利于物质的透过．这体现了结构和功能相适应的生物学观点．
    （6）人体的各个系统既独立分工，又相互协调，共同完成人体的各种新陈代谢活动，这是神经系统和激素共同调节的结果．

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