【题目】如表为人体吸入气体和呼出气体成分含量(%)比较;为了探究人体呼出气体中二氧化碳体积分数的变化,某同学做了实验,结果如图一所示;图二为人体呼吸系统的组成及局部结构示意图,请据图、表回答:
成分 | 吸入气体 | 呼出气体 |
氧气 | 20.96 | 16.40 |
二氧化碳 | 0.04 | 4.10 |
其他气体 | 79.00 | 79.5 |
合计 | 100.00 | 100.00 |
(1)阅读上表可知,吸入气体中含量比呼出气体中的高.
(2)观察图一推断,通入的气体为人体呼出气体的试管是 .
(3)图二中的①②分别表示:①;② . 图中肺泡外面包绕有 , 二者适于气体交换功能结构特点是和都是由上皮细胞构成.
(4)进入血液中的氧,通过血循环输送到全身各处的组织细胞里.氧最后是在细胞的处被利用的.
【答案】
(1)氧气
(2)甲
(3)气管;肺;毛细血管;肺泡壁;毛细血管壁;一层
(4)线粒体
【解析】解:(1)阅读表可知,吸入氧气是20.96,呼出氧气是16.40,因此吸入气体中氧气含量比呼出气体中的高;(2)人体呼出的气体含有较多的二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,观察图甲推断,通入的气体为人体呼出气体的试管是甲;(3)图二中的①表示气管,②表示肺,肺的功能单位是肺泡,肺泡外缠绕着毛细血管,肺泡壁和毛细血管壁都佷薄,只要一层上皮细胞构成,适于肺泡与血液之间进行气体交换;当血液流经肺泡周围的毛细血管时,与肺泡进行气体交换,肺泡中的氧气扩散到血液里,血液中二氧化碳的浓度比肺泡的高,二氧化碳扩散到肺泡里,通过呼气排出体外;(4)当血液中的氧气扩散到组织细胞后,将细胞内的有机物分解为二氧化碳和水,同时将有机物内储存的能量释放出来,供人体生命活动的需要;这个过程发生在细胞内的线粒体里.
【考点精析】根据题目的已知条件,利用呼吸系统的组成和肺泡与外界气体的交换的相关知识可以得到问题的答案,需要掌握呼吸系统由呼吸道和肺组成;由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞,当吸入的空气到达肺泡时,空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液;同时,血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡,随呼气的过程排除体外.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】一个豌豆荚,内有6粒豌豆种子.下列有关叙述中错误的是
A. 一粒种子中不同细胞的基因组合可能不同
B. 12粒精子参与了受精作用
C. 一个豌豆荚可视为一个器官
D. 所有种子的基因组合是相同的
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】我们通常吃的鸡蛋,并不是生物学意义上的鸡的卵细胞,实际上鸡的卵细胞应包括( )
A.整个卵黄
B.卵黄和卵白
C.卵黄和胚盘
D.卵黄膜、卵黄和胚盘
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】同学们刚刚进行了初中毕业生体检,定期体检可以使我们及时、准确地了解自身健康状况。请根据所学知识,回答下列问题:
(1)抽血检测前要求空腹,因为食物的消化产物主要在消化道的__________处被吸收进入血液后,会影响验血结果。抽血结束后,需要及时补充食物,下列食物中你认为最合适的是(___)。
(2)胸部透视是体检项目之一,可以了解心、肺等内脏器官的健康状况。检测时需要先深吸气,再尽力呼出。人体吸气时膈肌处于______状态。吸入的氧气进入血液后,首先出现在心脏的_________,进而随血液循环运送到组织细胞,参与有机物的氧化分解,释放_____,供生命活动所需。
(3)听力和视力检测在体检中也必不可少。请从下列两题中选择一道进行作答(若两题都作答,按题目Ⅰ计分)。
Ⅰ | Ⅱ |
进行视力检测时,你看到的字母“E”会在眼球的___上成像,产生兴奋,由视神经传至__的特定区域,形成视觉。 | 进行听力检测时,你听到的测试语言最终会刺激耳的___,产生兴奋,由听神经传至____的特定区域,形成听觉。 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为长颈鹿进化示意图,据图回答:
(1)图①说明古代长颈鹿祖先的个体之间颈长存在着 .
(2)图②说明地球环境变得干旱、缺乏青草时,的个体容易生存下来.那么,颈短的变异是(选填“有利变异”或“不利变异”).
(3)图③说明个体能生存下来,并繁殖后代,颈短的个体被淘汰掉.
(4)自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰,这就是 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于生物性状的表述,正确的是
A.生物的性状都是肉眼可以观察到的特征
B.在生物传种接代的过程中,传下去的是性状
C.每个生物体都会有许多种不同的性状
D.基因控制生物的性状,环境对性状没有影响
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