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绿色植物进行光合作用的场所是________,表示光合作用基本过程的公式为________.

叶绿体    二氧化碳+水有机物(储存能量)+氧气
分析:此题考查植物光合作用的场所-叶绿体,据此答题.
解答:绿色植物细胞的叶绿体内含有叶绿素,是光合作用的场所,通过光合作用,把细胞内的二氧化碳和水合成有机物,并产生氧,将光能转变为化学能贮存在有机物中,因此光合作用的场所是叶绿体.光合作用的公式可表示为:二氧化碳+水有机物(储存能量)+氧气.
故选:叶绿体;二氧化碳+水有机物(储存能量)+氧气.
点评:绿色植物进行光合作用的场所是叶绿体,条件是光能,原料是二氧化碳和水,产物是有机物和氧.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2010?嘉禾县一模)绿色植物进行光合作用的场所和不可缺少的条件分别是叶绿体和光

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科目:初中生物 来源: 题型:

为探究绿色植物进行光合作用的条件,某同学选择一种盆栽的“银心”黄杨作为实验材料,该植物叶片的绿色部分和白色部分界线清晰.他的实验装置如图所示,请分析回答:
(1)在透明塑料袋中放置氢氧化钠的用途是
吸收二氧化碳
吸收二氧化碳

(2)请你设计一个简单方案,以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响:
将盆栽的“银心”黄杨放在黑暗处一昼夜
将盆栽的“银心”黄杨放在黑暗处一昼夜

(3)将实验装置处理好之后,放到阳光下4小时,同时摘下叶片A、B,标记、脱色、清洗处理,然后滴加碘液,观察实验结果:叶片A绿色部分和白绿色部分的结果比较,表明
叶绿体是光合作用的场所
叶绿体是光合作用的场所
;叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较,表明
二氧化碳是光合作用的原料
二氧化碳是光合作用的原料
;由此我们可以指导菜农在大棚内适当增加
二氧化碳
二氧化碳
含量以提高蔬菜产量.

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(2012?资阳)请你和下列同学一起进行科学探究.
Ⅰ.某实验小组的同学在探究“绿色植物进行光合作用”的实验时,设计了右图所示的实验装置.他们进行了如下实验操作:
①将甲、乙两装置放在黑暗处24小时;
②再将甲、乙两装置放于阳光下照射5小时;
③从甲、乙装置中的植物上各取一片叶;
④分别对叶片进行脱色、碘液处理,观察.其现象为:甲装置的叶片不呈蓝色,乙装置的叶片呈蓝色.
请你根据以上实验,回答下列问题:
(1)请你为该实验提出探究问题:
二氧化碳是光合作用的原料么
二氧化碳是光合作用的原料么

(2)步骤①的目的是
将叶片内原有的淀粉运走耗尽
将叶片内原有的淀粉运走耗尽

(3)如果在步骤③后迅速将一点燃的蜡烛放入甲装置,蜡烛将很快熄灭,产生这一现象的原因是植物在进行呼吸作用时要
吸收氧气
吸收氧气

(4)若用图中的甲装置来探究植物的蒸腾作用要散失水分,则需做的改动是

①去掉外面的广口瓶     ②移去氢氧化钠溶液     ③去掉一部分叶片
Ⅱ.小林在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验过程中,选取了生长状况相同的A、B、C三条鲫鱼,A鱼用细线捆住背鳍,B鱼用细线捆住尾鳍,C鱼不作处理.将它们同时放入同一装有适量水的鱼缸中观察.
(1)小林在实验中设置了
两组
两组
组对照实验.
(2)小林通过探究能得出的结论之一是:尾鳍具有
控制鱼体前进方向
控制鱼体前进方向
的作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?洛江区模拟)上题(28题)的实验结果说明植物的光合作用需要(  )
(28题:为探究绿色植物进行光合作用的有关问题,张强选择一种盆栽的银边天竺葵(叶的边缘因缺少叶绿素而呈现银白色)作为实验材料(如图).将此装置经暗处理、光照后,取下一片叶,脱去叶绿素,滴上碘液,发现整个叶片)

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科目:初中生物 来源: 题型:

绿色植物进行光合作用不需要下列哪一条件?(  )

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