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11.绿色植物是生态系统中的生产者,因为它们能进行光合作用.请根据光合作用示意图回答问题.
(1)请写出图中各序号所代表的物质:①二氧化碳;②氧气.
(2)光合作用进行的场所是叶绿体.
(3)图中的①和②进出叶片的“窗口”是由保卫细胞构成的气孔;光合作用制造的有机物通过筛管.  (填“导管”或“筛管”)运输到植物体的各个部位.

分析 绿色植物利用光提供的能量,存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物,并且把光能转化成化学能,储存在有机物中,这个过程就叫光合作用.据此解答.

解答 解:(1)由图可以知道,①和水进入植物体内,是植物进行光合作用的原料,②和有机物从植物体内出来,为光合作用的产物,可以判断①为二氧化碳,②为氧气;
(2)植物光合作用表达式为:二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光}$有机物(储存能量)+氧气;可见,光合作用的必需条件是光,场所是叶绿体;
(3)气孔是植物体蒸腾失水的“门户”,也是气体交换的“窗口”,是由一对半月形的保卫细胞构成,光合作用制造的有机物通过筛管运输到植物体的各个部位,而根部吸收的水分则通过导管输送到叶内.
故答案安慰:
(1)①二氧化碳; ②氧气;
 (2)叶绿体;
 (3)保卫细胞; 筛管.

点评 掌握植物光合作用的表达式并能正确读懂图是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.如图是某同学探究种子的萌发所需的外界条件的实验:将同种具有相同、较强活力的植物干种子分别置于①空气中,②水面可以接触空气的位置,③水中.关于这一实验,下列说法正确的是(  )
A.①、③两粒种子是实验组和对照组
B.①、②两粒种子之间的对照条件是水分
C.②、③两粒种子之间的对照条件是水分
D.这个实验说明种子萌发需要空气、水分和温度

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.下面是某合作小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程.
①取两个玻璃缸,分别标记A、B
②在A缸中加入500ml池塘水,B缸中加入500ml自来水
③在A、B两缸中分别加入等量的蝌蚪资料
④在A、B两缸中分别加入等量的蝌蚪各一只
⑤在A缸中加入少量甲状腺激素制剂,B缸不加入
⑥保持A、B两缸水温20℃--25℃
⑦每天记录蝌蚪生长发育的情况.请回答:
(1)提出问题:甲状腺激素对蝌蚪生长发育有影响吗?
(2)在这个实验过程中,有两个环节不够严谨,请你指出来,并加以补充完善第一处是第②步,应该在两个缸中加入同样水质的水(比如都是池塘水);第二处是第④步,要加入一定数量的蝌蚪;而不是一只.
(3)第⑤步中,设置B缸的目的是什么?起对照作用.
(4)如果实验如能按照你所修改的方案进行(假如甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响不清楚)
实验结果预测及结论:①①如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度快,则证明甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有促进作用②②如果A、B两缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度一样快,则证明甲状腺激素对蝌蚪的生长发育不起作用③③如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度慢,证明甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有抑制作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

19.在栽培植物和饲养动物中,能为人类培育生物新品种提供原始变异材料的是可遗传符合人类需求的.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.下列有关青春期发育生理和心理的健康问题的叙述中,不正确的是(  )
A.青春期生长发育快,代谢旺盛,耗能多,要减少运动,以减少能量消耗
B.青春期脑兴奋性加强,易于接受新事物,是认识事物和学习的极好时机
C.青春期男孩和女孩希望与异性交往,互相帮助,建立真诚的友谊
D.青春期的一个显著特点是身高突增

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.阅读资料回答问题:
资料一:尽管人迹罕见的南极洲从未使用过DDT这种农药,那里的企鹅一生也从未离开过南极洲,但人们竟在南极洲的一种企鹅体内发现了高浓度的DDT,其含量比海水中高出百万倍
资料二:在草原上人工种草,为了防止鸟吃草籽,用网把试验区罩上,结果发现,网罩内的草的叶子几乎被虫吃光,而未加网罩的地方,草反而生长良好.
资料三:2011年日本大地震造成的福岛核电站危机曾引发全球对于核泄漏影响的担忧,事发时有人预测如果福岛核电站的放射性物质持续流入海洋,海洋生物的生存将面临威胁,甚至会令海洋生物发生“怪诞变异”.
(1)资料一可以说明:生物圈是统一的整体生物富集.洒到农田中的DDT有一部分被植物吸收,还有一些随着雨水流入海洋,被海洋中的生物所吸收,并随着食物链而发生,最终到达企鹅体内时,其浓度已经是海水中DDT浓度的百万倍
(2)资料二发生这个结果原因是:食物链被破坏而造成生态系统平衡失调.
(3)资料三核辐射将导致动物发生基因变异,那么这种变异属于可遗传的变异.核辐射将导致海洋动物的死亡或灭绝,海洋动物的灭绝,从根本上是影响生物多样性中的基因的多样性.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.下列有关真菌的叙述正确的是(  )
A.酵母菌只能生活在有氧环境中
B.野外的真菌鲜美,可以随意食用
C.霉菌都是对人体不利的,如黄曲霉可能致癌
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20.藻类植物、苔藓植物与蕨类植物都不形成(  )
A.B.C.D.种子

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

6.甲图为人体肺部结构示意图,乙图表示外界空气进入血液循环的过程,请据图回答下列问题:

(1)从甲图中可以看出人体支气管最细的分支末端形成了肺泡,其外面包绕着丰富的毛细血管.
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(3)乙图中①、②分别表示发生在肺内的两个气体交换过程,其中通过气体扩散进行的气体交换过程是[②];通过呼吸运动进行的气体交换过程是[①].
(4)根据甲、乙两图,分析肺泡与血液之间是如何进行气体交换的?肺泡数目很多,肺泡外面缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维,肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞.

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