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下列关于生物的变异,描述错误的是(  )
A、单纯由环境引起的,遗传物质没有改变的变异是不可遗传变异
B、一对正常夫妇生育白化病女儿是可遗传的变异
C、同卵双胞胎肤色不同说明生物的性状是基因和环境共同作用的结果
D、生物的变异是定向的,生物的进化是不定向的
考点:生物的变异,达尔文和自然选择学说
专题:
分析:生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状,生物的性状传给后代的现象叫遗传;生物的亲代与子代之间以及子代的不同个体之间在性状上的差异叫变异.
解答:解:A、单纯由环境引起的,遗传物质没有改变的变异是不可遗传变异,A正确;
B、一对正常夫妇生育白化病女儿是由遗传物质改变引起的,可以遗传给后代,是可遗传的变异,B正确;
C、同卵双胞胎肤色不同说明生物的性状是基因和环境共同作用的结果,C正确;
D、遗传和变异是自然选择发生作用的基础;生物的变异是不定向的(有利变异、不利变异),生物的进化是不定向的,D错误.
故选:D.
点评:解答此类题目的关键是理解引起变异的原因.可遗传的变异是由遗传物质改变引起的,由环境改变引起的变异,是不遗传的变异.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为此生态系统中某些生物的相对数量关系,这些生物构成了一条食物链.其中丙最可能代表(  )生物.
A、草B、昆虫C、狐D、猫头鹰

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科目:初中生物 来源: 题型:

小丽在实验中,发现视野的左上方有一个非常清晰的细胞,若将其移至视野的正中央,玻片标本移动方向应是(  )
A、右上方B、左上方
C、右下方D、左下方

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列生物归类正确的是(  )
A、虾.蘑菇.西瓜.猪为陆生生物
B、小麦.玉米.水稻.杏树为果树
C、鸡.鸭.鹅为家禽
D、紫菜.海带.珊瑚为水生生物

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于细菌和真菌的说法,正确的是(  )
A、细菌和真菌对人类一般都是有害的
B、酵母菌与乳酸菌结构的主要区别是有无成形的细胞核
C、细菌和真菌都要生长在有氧的环境中
D、细菌可以通过形成芽孢的方式来繁殖后代

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列动物中“学习能力”最强的是(  )
A、草履虫B、黑猩猩
C、蚯蚓D、大山雀

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科目:初中生物 来源: 题型:

家庭中可按下列步骤制作酸奶:①原料:新鲜的全脂或脱脂乳和糖混合(如向250g鲜奶中加入两匙白糖)→②热处理(煮沸)→③冷却(40~43℃),装入容器(事先消毒灭菌)→④加入一些购买的酸奶→⑤发酵(放在室内温暖的地方数小时,发酵时要将盖密封)→⑥冷藏或食用.
(1)制作酸奶时,对原料煮沸的目的是
 

(2)材料必须冷却才能进行步骤④的原因是
 

(3)加入一些购买的酸奶的原因是
 

(4)发酵时要加盖密封的原因是:
 

(5)发酵时放在温暖的地方,原因是
 

(6)产生酸味的原理是
 

(7)制作的酸奶要及时吃掉,或者保存在冰箱中,原理是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面是一生物课外活动小组探究种子萌发条件的实验记录:
种子的状况编号温度空气种子萌发状况
有生命的结构完整的种子   10℃充足充足
   225℃充足
   325℃充足
   425℃充足充足
A、请写出种子萌发的状况.
B、1号种子没有萌发的原因是
 

C、2号种子没有萌发的原因是
 

D、3号种子没有萌发的原因是
 

E、小强提出一个问题:光对种子的萌发有影响吗?
请你就小强的提问作出假设:
 

小强为此制定计划:另设一个同样的装置,以便在两种不同条件下进行实验.你们在实施计划时,应该分别把两个装置放在什么样环境中?进行观察记录.
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

表格是光合作用和呼吸作用比较,请将空白部分补充完整:
 光合作用呼吸作用
进行部位有叶绿体的细胞
 
进行时间
 
白天和晚上
原料
 
 
产物有机物、氧气二氧化碳、水
物质变化
 
分解有机物
能量变化储存能量释放能量

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同步练习册答案