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在“绿叶在光下制造有机物”的实验中,叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色,说明绿叶在光下制造的有机物主要是                       (  )
A.维生素B.淀粉
C.蛋白质D.脂肪
B

试题分析:淀粉遇碘液变蓝色,叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色,说明绿叶在光下制造的有机物主要是淀粉,选B
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

(14分)下图表示光合作用过程中,原料和产物的运输去向,据图回答:

(1)植物进行光合作用的主要器官是       ,主要场所是           。进行光合作用的条件是        
(2)图中箭头2表示由根吸收的       通过木质部的      管由下往上运输进入叶片,作为光合作用的原料。
(3)箭头3表示光合作用产生的        通过叶片表皮的气孔释放到大气中。箭头4表示光合作用制造的有机物通过韧皮部的筛管         (填方向)运输到植物体各器官,绿色植物的光合作用,维持了生物圈中的     平衡.
(4)请根据光合作用的原理,提出两项提高农作物产量的措施:①                    
                       
(5)如果在晴天的上午,在叶片套上一个透明的塑料袋中,扎紧袋口,一段时间后,塑料袋内出现了一些小水珠,这是由植物体进行               散发出来的         凝结而成。
(6)如果右图表示的是呼吸作用过程,则气体1是      ,气体2是          

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

能量有不同的形式,食物中的能量属于(  )
A.光能B.动能C.化学能D.热能

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

为了探究影响大棚作物产量的因素,某校生物科技小组按右表在三个大棚内进行了种植实验(其他条件均相同)。下列说法错误的是(  )
大棚



二氧化碳浓度
0.03%
0.1%
0.1%
温度
30℃
30℃
20℃
 
A.甲乙构成一组对照实验,变量是二氧化碳浓度
B.乙丙构成一组对照实验,变量是温度
C.甲丙构成一组对照实验,变量是温度和二氧化碳浓度
D.可以构成两组对照实验,变量分别是温度和二氧化碳浓度

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列措施中,能够使光合作用加强的是(     )
A.适当增加氧气的浓度
B.适当减少氧气的浓度
C.适当增加二氧化碳的浓度
D.适当减少二氧化碳的浓度

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

今有一实验,具体步骤如下:
①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜
②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面都盖住,然后移到阳光下照射3~4小时
③剪下这片叶,去掉黑纸
④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再放入大烧杯内隔水加热
⑤取出叶片,用清水漂洗干净。然后放在培养皿里,向叶片滴加碘液。
⑥稍停片刻,用清水冲洗掉碘液。这时可以看到,叶片遮光部分呈        色,没有遮光部分变成            
⑴步骤①的作用是                                         
⑵步骤④中酒精的作用是                                            
⑶这个实验说明了                                                 

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

光合作用有两个方面的转化:一是_______转化,即把简单的_____转化成复杂的______,并释放_______ ;二是_______转化,即把_____转变为贮存在有机物中的_________。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

                是所有生物的家;            是生物圈中有机物的制造者。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列关于光合作用的意义的叙述不正确的是
A.光合作用制造的有机物用以满足植物自身的生长需要
B.植物通过光合作用直接利用光能为自身生命活动供能
C.煤炭、石油等化石燃料里的能量也来源于光合作用
D.光合作用为地球上的生物提供了氧气

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