A. | 动物和植物所形成的统一整体就叫生态系统 | |
B. | 生态平衡意味着生态系统内各种生物数量是恒定不变的 | |
C. | 如果人们的生产活动不遵循生态规律,就会破坏生态平衡 | |
D. | 自然界中的物质,如水、氧气等是取之不尽,用之不竭的,因此生态平衡不会被破坏 |
分析 此题考查的知识点是生态平衡.解答时可以从生态平衡的概念和内涵方面来切入.
解答 解:A、在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统.它包括生物部分和非生物部分.只有生物不叫生态系统,只有环境也不叫生态系统.不符合题意.
B、生态平衡是一种动态的、相对的平衡,不是恒定不变,不符合题意.
C、破坏生态平衡的原因有恶劣的自然条件,还有人为的破坏等,如果人们的生产活动不遵循生态规律,就会破坏生态平衡,符合题意.
D、生态系统具有一定的自我调节能力,与生物的数量和种类有关,数量和种类越多,自我调节能力越强,生态系统有一定的自动调节能力,其调节能力有一定的限度.本选项说法错误,不符合题意.
故选:C.
点评 解答此类题目的关键是理解生态系统有一定的自动调节能力.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个西瓜含有多粒种子,说明一个西瓜子房中有多个胚珠 | |
B. | 通过对玉米实施人工辅助授粉,可以解决玉米果穗顶部缺粒现象 | |
C. | 将未成熟的花进行套袋处埋,透气的袋内能结出果实说明花是雌花 | |
D. | 玉米的种皮和果皮紧密结合在一起,一粒玉米就是一个果实 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物能对外界刺激作出反应 | |
B. | 生物都是由细胞构成的 | |
C. | 能生长的都是生物 | |
D. | 生物的生活需要吸入二氧化碳,呼出氧气 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有些生物的变异对人类有益 | B. | 生物变异能使生物获得新的品种 | ||
C. | 诱导变异对生物的生存不利 | D. | 生物的变异对生物的进化有利 |
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