【题目】如图为南极生态系统食物网简图,请据图回答问题.
(1)南极海域的上层多为绿藻,中层多为褐藻,下层多为红藻,影响藻类植物分布的环境因素是 .
(2)此图中有条食物链相互交错构成了食物网,请写出图中最长的一条食物链: , 海鸟体内的能量最终来源于 .
(3)虽然南极区域内没有人们的耕种活动,科学家却发现该生态系统中的企鹅、海豹等动物体内竟然也含有杀虫剂DDT.这一实例说明是一个统一的整体.
【答案】
(1)阳光
(2)5;微细海藻→虾→墨鱼→海鸟(或微细海藻→虾→墨鱼→企鵝);阳光
(3)生物圈
【解析】解:(1)光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱,最浅处光最强,有红光也有蓝紫光,有利于绿藻利用,所以是绿藻;往下一些红光穿透性不强被海水吸收,能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光,褐藻有利于吸收蓝紫光,是褐藻;再往下,蓝紫光也被吸收一部分,是红藻;最深处没有光,因此没有植物生存.(2)食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构,图中食物链有:海藻→虾→蓝鲸、海藻→虾→海鸟、海藻→虾→墨鱼→海鸟、海藻→虾→墨鱼→企鹅、海藻→虾→海豹,所以该食物网中共有5条食物链.图中最长的一条食物链:微细海藻→虾→墨鱼→海鸟(或微细海藻→虾→墨鱼→企鵝),在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能.绿色植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水合成有机物,并储存能量,同时释放出氧气,有机物中储存着来自阳光的能量.因此,生态系统的能量最终来源于太阳能.(3)虽然南极区域内没有人们的耕种活动,科学家却发现该生态系统中的企鹅、海豹等动物体内竟然也含有杀虫剂DDT.这一实例说明 生物圈是一个统一的整体.
所以答案是:(1)阳光;(2)5;微细海藻→虾→墨鱼→海鸟(或微细海藻→虾→墨鱼→企鵝);阳光;(3)生物圈
【考点精析】解答此题的关键在于理解食物链的相关知识,掌握食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物,以及对生态系统的结构和功能的理解,了解植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某研究性学习小组为了探究豌豆种子萌发的环境条件,他们在甲、乙、丙、丁 四个培养皿中分别放置等量的棉花,每个培养皿的棉花上面都均匀放置25粒豌豆种子,然后将它们放在不同条件进行培养,一段时间后记录种子萌发的情况如下表.
请分析回答:
(1)该研究小组实验的目的是想同时探究______和______两个变量对豌豆种子萌发的影响。
(2)若将甲组合乙组进行对照,比较这两组实验的实验结果,可以得出的结论是_________________________________________。
(3)上表所示的实验方案中,乙组和丙组不能形成对照的原因是_____________。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】若某植株的一叶片的主脉被切断(如甲叶),另一叶片正面和背面贴上锡箔进行遮光(如乙叶);在阳光下照射4小时,经脱色并用碘液处理,A部位不变蓝色,B部位变蓝色,锡箔C遮住的位置不变蓝色,而其它部分变蓝色.以上实验能够证明光合作用需要( )
A.水和二氧化碳
B.叶绿体和阳光
C.水和阳光
D.水和叶绿体
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图所示曲线A、B分别表示人体血液中氧和二氧化碳含量的变化情况,据图回答:
(1)如果血管②包绕在肺泡外,③的名称是 , 表示二氧化碳变化的是曲线[]血管内血流方向
(2)若血管②是组织处的毛细血管,表示氧气变化的是曲线[],血液中氧气含量变化的原因是 .
(3)如果血管②在小肠绒毛内,曲线[]可表示营养物质的变化.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为生态系统各个成分间的相互关系。下列有关说法错误的是
A. B为消费者,它和C的关系为捕食关系
B. A是生产者,它能够将无机物转变为有机物
C. C是分解者,它对生态系统的物质循环起着重要的作用
D. 若A、B、C包括地球上所有的生物,则该生态系统为生物圈
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com