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    9．下面图甲表示某生长的大棚蔬菜，图乙为该植物叶肉细胞结构示意图，图丙为二氧化碳浓度和光照强度对大棚该蔬菜光合作用强度的影响曲线．请回答：

    （1）图甲中A、B、C为发生在植物体内的某些生理过程，其中在细胞内始终进行，能够分解有机物，释放能量的生理活动是[A]呼吸作用，这一过程发生在图乙的[5]线粒体中，其表达式是：有机物（贮存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量．
    （2）植物的生长需要水和无机盐，是通过图甲中[D]导管（选填导管、筛管）运输到植物所需要的各部位，大部分的水分最终通过图甲中[B]蒸腾作用从叶片的气孔散失出去．
    （3）据图丙分析，对大棚蔬菜采取提高二氧化碳浓度、增强光照强度等措施可以提高产量．

    分析 分析图示可知，甲图中的A、B、C分别表示了植物的呼吸作用、蒸腾作用、光合作用；图乙中的1、2、3、4、5分别表示细胞壁、液泡、细胞核、叶绿体、线粒体；图丙中的A点和B点的光合作用强度差异说明二氧化碳浓度是影响光合作用强度的因素．同一光照强度，二氧化碳浓度越大，光合作用强度越强．限制C点光合作用强度进一步增强的因素是二氧化碳浓度低，光照强度弱．适当提高光照强度和二氧化碳浓度能促进光合作用．

    解答 解：（1）植物体吸收空气中的氧，将体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程叫做呼吸作用，图甲中，过程A表示植物体吸收氧气，释放二氧化碳，因此是植物体的呼吸作用，呼吸作用在细胞的线粒体内进行，是植物体始终进行的生命活动．这一过程发生在图乙的[5]线粒体中，其表达式是：有机物（贮存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量．
    （2）水分以气体状态从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，图甲中，B表示的是水蒸气从叶片的气孔中散失到大气中，因此是植物的蒸腾作用；大部分的水分通过气孔的张开和闭合从叶片的气孔散失出去．
    （3）增加光照；提高二氧化碳含量、增施有机肥料、合理密植、间作套种等．
    故答案为：（1）A呼吸作用；[5]线粒体；有机物（贮存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量　
    （2）导管；B蒸腾作用　
    （3）提高二氧化碳浓度；增强光照强度

    点评 解答此题的关键是识图，弄清甲中各个箭头的含意，解读曲线坐标图，从中提取有利于解题的信息，与所学知识建立链接，并用所学知识解释问题，从而得出答案．

    练习册系列答案
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    19．请观察蝗虫的外部形态图，回答问题．
    （1）蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分．其中感觉器官分布于头部；运动器官位于胸部．
    （2）图中[⑨]翅是它的飞行器官，它有3对足，跳跃时主要靠图中⑦后足，运动器官都着生在胸部，蝗虫的呼吸器官是气管．

    （3）蝗虫的体表包着一层坚硬的外骨骼，具有保护和防止水分蒸发的作用，能够更好地适应陆地生活．
    （4）蝗虫的体表有气门，用于呼吸，蝗虫运动灵活，是因为身体和附肢分节．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．人在运动时，关节既牢固又灵活，与关节牢固性有关的结构是（　　）
    ①关节软骨     ②关节囊      ③关节腔内的滑液
    ④关节周围和关节腔内的韧带．
    A．②④B．①③C．①④D．②③

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    17．观察是科学研究的一种方法．科学观察有时需要辅助工具，显微镜就是常用的一种．
    （1）显微镜有实验室常用的光学显微镜和可以放大几十万倍电子显微镜．
    （2）高倍镜视野中，细胞体积变大（填写：“大”或“小”），细胞数量变少（填写：“多”或“少”）
    （3）将写有“b”的装片放在显微镜下观察，视野中看到的是q．如果观察到的物像在在视野的右下方，要想把物像移到视野中央，应将标本向右下方移动．
    （4）某显微镜目镜有10×和12.5×，物镜有10×和40×．用这台显微镜观察，最大放大倍数是500．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列属于生物适应环境的现象是（　　）
    A．荒漠中的骆驼刺根系非常发达B．蚯蚓疏松土壤
    C．干旱使水稻减产D．植物可以防风固沙

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列能正确表示一条食物链的是（　　）
    A．阳光→草→兔→狐狸B．草→兔→羊→狼
    C．草→昆虫→青蛙→蛇→鹰D．草←昆虫←青蛙←蛇←鹰

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图为人体某对染色体上的基因（A、a为染色体上的基因）的遗传图解，请据图回答：
    （1）如果①配子的基因型是A，那么，配子②的基因型是a，配子③的基因型是a．
    （2）子代基因型是④Aa，⑤aa．
    （3）从图中可看出，生殖细胞染色体数目为亲代体细胞的一半．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．下图是家鸽的消化系统结构示意图，请据图回答相关问题：
    （1）家鸽口中没有牙齿，依靠角质喙啄取食物，吃进的食物经咽、食管进入[3]素囊暂时贮存和软化．
    （2）家鸽体内能够充分研磨和初步消化食物的结构是[5]肌胃，能分泌消化液并消化食物的结构是[4]腺胃．
    （3）家鸽的食量大、消化能力强，有喙无齿，[8]直肠极短，能随时排便，减轻体重．消化和吸收养料的主要器官是[7]小肠．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列动物中，不属于软体动物的是（　　）
    A．乌贼B．扇贝C．蜗牛D．蚯蚓

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