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鲫鱼、蚯蚓和家鸽是生活在不同环境中的动物,它们的呼吸器官分别是(  )
A、鳃、肺、气囊
B、肺、鳃、体壁
C、鳃、气门、肺
D、鳃、体壁、肺
考点:动物的分类
专题:
分析:生物的生活环境不同,呼吸器官也不一样.生活在水中的生物一般用鳃呼吸,生活在陆地上的生物,用肺呼吸或者用气管呼吸.
解答:解:鲫鱼生活在水中,用鳃呼吸;蚯蚓生活在潮湿的陆地上,用体壁来呼吸;家鸽用肺呼吸,气囊辅助呼吸.
故选:D
点评:解答此题的关键是明确各动物的呼吸器官.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是根尖的立体结构和平面结构图,识图并填写有关根尖结构和功能的内容.
(1)②是根尖的伸长区,它的细胞能迅速
 

(2)③是根尖的
 
,它的细胞体小,能够不断地分裂产生
 

(3)④是根尖的
 
,具有
 
作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(1)蝗虫的身体分
 
 
 
三部分.
(2)胸部生有
 
对足和
 
对翅.
(3)体表具有
 
,能保护和支持内部柔软的器官,并防止
 
,以适应陆地生活.
(4)图中序号
 
表示的结构为气门,将蝗虫胸部、腹部浸入水中,一段时间后蝗虫会死亡,这是因为蝗虫呼吸时气体出入身体的门户被淹没所致.

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科目:初中生物 来源: 题型:

请仔细阅读下面的短文,完成有关问题:
小蝗虫到池塘边玩耍,遇见鲫鱼正在无聊地吐泡泡.鲫鱼开腔道:“旱鸭子,你敢把头没在水中一个钟头吗?”小蝗虫满不在乎地说:“敢!但你敢到岸上呆一个钟头吗?”鲫鱼想了想说:“敢!”心里却想:“等轮到我时,你早已憋死啦.”青蛙跑来作证,于是小蝗虫将头深深浸入水中,一个小时后,小蝗虫安然无恙地抬起头,鲫鱼顿时傻了眼.青蛙催促道:“鲫鱼先生请便吧.”鲫鱼不得已,跳到岸上,不一会儿便死去了.
(1)鲫鱼失败的原因是:它不知道蝗虫呼吸时,气体出入身体的门户着生的部位在
 
;蝗虫的呼吸器官是
 

(2)岸上空气中的氧气含量比水中的溶氧量要高得多,鲫鱼为啥还会憋死?
 

(3)蝗虫和蜈蚣的形态差异很大,但在分类上它们同属于无脊椎动物中的
 
 动物.

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科目:初中生物 来源: 题型:

鱼离开水后会很快死亡,原因是(  )
A、不能游泳B、不能呼吸
C、不能保温D、不能取食

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示染色体、DNA和基因之间的关系图,请据图回答:
(1)A指的是存在于细胞核中的
 

(2)C是生物体内的遗传物质,称为
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是森林生态系统的食物网示意图,据图回答问题:

(1)图一中共有
 
条食物链,写出一条最长的食物链:
 

(2)若图一中蛇的数量大量减少,则草的数量会
 
,从而影响生态平衡.
(3)作为一个完整的生态系统,图一中缺少的成分是非生物部分和
 

(4)图中的土壤中含有某些难以分解的有毒物质,则体内有毒物质积累最多的生物是
 

(5)若图二中的甲、乙、丙三种生物构成一条食物链.那么能量在甲、乙、丙三者中的流动方向是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

进入青春期后,哪种激素直接作用的结果会使男子出现第二性征(  )
A、甲状腺激素B、生长激素
C、雄性激素D、雌性激素

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科目:初中生物 来源: 题型:

在“绿叶在光下制造有机物”的实验中,将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜,选取其中一个叶片,用三角形的黑制片将叶片的上下两面遮盖起来(如图一所示),置于阳光下照射一段时间,摘下该叶片,去掉黑制片,经过酒精脱色、漂洗,最后用碘液检验.请分析回答:
(1)实验过程中,叶片的一部分遮光,一部分不遮光,这样处理可起到
 
作用.
(2)图二是对叶片脱色的装置,正确的是
 
.图二中
 
标号代表的是酒精.
(3)在脱色后的叶片上滴加碘液,图一中
 
部分变蓝,说明该部分含有
 

(4)通过该实验可以得出的结论是:
 
是绿色植物进行光合作用的条件.
(5)写出:“绿叶在光下制造有机物”这一生理过程的反应式
 

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