A. | 发现不认识的植物,把它们拔出来,带回家研究 | |
B. | 校园的草丛里有一只蟋蟀蹦了出来,蹦到校园外面去了,就不用把它记录下来了 | |
C. | 小伟调查记录中有蚰蜒,其他同学都没有,小伟决定把它删掉 | |
D. | 小明发现一只老鼠,虽然它是人类的敌人,但是还是把它记录下来了 |
分析 调查是科学探究常用的方法之一,对森林资源进行清查、人口普查等都是调查;调查时首先要明确调查的目的和调查对象,制定合理的调查方案,有时因为调查的范围很大,不可能逐个调查,就要选取一部分调查对象作为样本;调查过程中要如实记录,对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计.
解答 解:A、不要伤害动植物和破坏生物的生存环境,特别是要保护珍稀物种,A错误;
B、调查是一项科学工作.对你所看到的生物,不管你是否喜欢它,都要认真观察,如实记录.不能仅凭个人好恶取舍,B错误;
C、调查过程中要如实做好记录,C错误;
D、调查记录.沿着事先设计好的路线边调查边记录,注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点,D正确;
故选:D
点评 调查的一般步骤:明确调查目的和对象→制定合理的调查方案→进行调查、如实做好记录→对调查结果进行整理和分析.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③②①④⑤⑥ | B. | ①②③④⑤⑥ | C. | ④⑤⑥①②③ | D. | ③②①⑥⑤④ |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物之间生殖方式的差异程度 | B. | 生物的相似程度和远近亲缘关系 | ||
C. | 生物的食性和生物的相似性 | D. | 生物的生活环境和远近亲缘关系 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | a是指细胞分裂,分裂后遗传物质未发生改变 | |
B. | b是指细胞分化,分化后遗传物质发生了改变 | |
C. | 丁属于器官结构层次 | |
D. | 与动物体相比较,绿色开花植物缺少系统这一结构层次 |
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