【题目】为探究种子萌发的环境条件，小华设计了如下实验：在甲、乙、丙三个培养皿中分别放入等量的面巾纸，在面巾纸的上面都放25粒绿豆种子，然后将它们放在不同条件下进行培养，数日后记录种子萌发的情况如下表。
组别 | 甲 | 乙 | 丙 |
温度 | 23 ℃ | 23 ℃ | 0 ℃ |
水分 | 潮湿（含一定量的水分） | 干燥 | 潮湿（含一定量的水分） |
萌发数量 | 23 | 0 | 0 |
（1）本实验可以形成两组对照实验，分别是甲和乙，甲和丙，乙和丙不能形成对照，原因是______________________________；甲和乙对照，变量是_____________。
（2）根据实验结果，写出实验结论____________________________________________。
（3）要用25粒种子做实验，而不是1粒，原因是_____________________________________。
（4）甲组有2粒绿豆没有萌发，可能的原因是______________________________________。
【答案】有两个变量（变量不单一） 水分 种子的萌发需要适宜的温度和一定的水分 避免实验的偶然性 种子自身原因（胚已死亡或没有渡过休眠期）
【解析】
（1）种子萌发的条件是内部条件是具有完整的有活力的胚及供胚萌发所需要的营养物质，外部条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气。
（2）由表分析可知，实验甲和乙对照，唯一不同的变量是水分；实验甲和丙对照，唯一不同的变量是温度。
（1）“实验设计中”，实验乙和丙不能形成对照，原因是有两个变量（温度和水分）；实验甲和乙对照，唯一不同的变量是水分。
（2）该实验设置了两组对照实验：实验甲和乙对照，唯一不同的变量是水分，甲潮湿（含一定水分）种子萌发，乙干燥缺水种子不萌发，因此通过这组实验可以得出的结论是种子萌发需要一定的水分。实验甲和丙对照，唯一不同的变量是温度，甲在23℃下种子萌发，乙在0℃下种子不萌发，因此通过这组实验可以得出的结论是种子萌发需要一定的温度。由此得出实验结论，种子的萌发需要适宜的温度和一定的水分。
（3）只用一粒种子做实验不行。所用种子的数量要多，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差，增加实验的可靠性，避免实验的偶然性，增强实验的准确性。因此培养皿放入一定数量种子而不是1粒种子，其目的是减少误差。
（4）种子萌发的环境条件具备了，没有萌发的原因应该是自身的条件不具备，即胚不是完整的、胚不是活的、种子处于休眠期。因此“甲中有2粒种子没有萌发”，可能的原因是胚不完整（或胚已死亡或没有渡过休眠期）。
口算能手系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于多样性的说法,正确的是 ( )
A. 保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境
B. 当基因的多样性发生变化时,不会影响到生态系统多样性
C. 生物种类的多样性实质上是基因的多样性
D. 生物多样性不利于净化水质,不能防止沙土流失
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】洗衣粉可分为含磷洗衣粉和无磷洗衣粉两种.含磷洗衣粉会导致水体富营养化.因此提倡使用无磷洗衣粉.小杨同学欲探究“含磷洗衣粉中的磷对藻类繁殖的影响”，实验如下：
①获得藻类：从富营养化的池塘中取水，静置4小时，倒去上清液，留下藻类；加入清水，再静置4小时，倒去上清液，留下藻类；重复3次。
②分组编号：将藻类先加水800毫升搅匀，平均倒入2只500毫升烧杯中，标号为A,B。
③分别处理：A烧杯中加入0.1克含磷洗衣粉，B烧杯中加入0.1克同品牌不含磷洗衣粉。
④培养观察：在适宜条件下培养5天，观察藻类的数量。
⑤实验结果：A烧杯中的藻类数量明显多于B烧杯。
(1)步骤①中重复3次的目的是_____
(2)步骤②的操作符合对照实验设计中的_____原则
(3)设置B烧杯的目的是_____
(4)请根据实验结果写出实验结论:_____
(5)爱护环境,人人有责作为中学生,你在生活中是如何践行自己的环保理念的?(至少写一条)_____
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】近年来，恩施州委、州政府提出了“推进生态文明，建设美丽恩施”的发展战略，州内各县市、乡镇纷纷建起了森林公园、绿色休闲场所等．星期天我和爸爸妈妈到森林公园游玩，圆内有形态各异、种类繁多的植物．我向爸爸妈妈介绍有关绿色开花植物的知识：
（1）植物的生活需要水和无机盐，水和无机盐只要由根尖的 吸收的．
（2）俗话说“水往低处流”，但植物体内的水由低处向高处运输，水分是通过根、茎、叶中的 运输的．正常状态下，如果没有叶的 作用提供动力，植物也难以完成水分运输．
（3）水和 是绿色植物进行光合作用的原料，光合作用为我们的生存提供了物质和能量．
（4）植物体的活细胞都要进行 ，为各种生命活动提供能量．
（5）游玩中，我们看到了水杉、桃、银杏、苏铁、枇杷等植物，上述五种植物中属于被子植物的是 ．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列有关分类的叙述中，错误的是（ ）
A. 种是分类的基本单位
B. 分类的主要依据是生物的形态结构和生理功能方上的相似程度
C. 分类的单位由小到大依次是界、门、纲、目、科、属、种
D. 分类单位越小，其中所包括的生物共同特征就越多
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】鸟类与两栖类的生殖方式都是卵生。下列不能体现鸟类比两栖类高等的是（ ）
A. 生殖发育摆脱了水环境 B. 体内受精
C. 卵细胞外有卵壳保护 D. 卵黄内有营养物质
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