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5.自然界中,有的物体属于生物,有的物体属于非生物.下列属于生物的是(  )
A.机器人B.蘑菇C.钟乳石D.珊瑚礁

分析 生物的基本特征:(1)生物的生活需要营养.(2)生物能进行呼吸.(3)生物能排出身体内产生的废物.(4)生物能对外界刺激做出反应(5)生物能生长和繁殖.(6)除病毒外,生物都是由细胞构成的等.

解答 解:机器人、钟乳石、珊瑚礁都不具有(1)生物的生活需要营养.(2)生物能进行呼吸.(3)生物能排出身体内产生的废物.(4)生物能对外界刺激做出反应(5)生物能生长和繁殖.(6)除病毒外,生物都是由细胞构成的等生物的特征.不属于生物.蘑菇是真菌,具有上述生物的特征,属于生物.
故选:B

点评 生物具有生物的基本特征.非生物不具有生物基本的生命特征.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.下列几种行为中,属于先天性行为的是(  )
A.小狗做算术B.蜜蜂采蜜C.海豚顶球D.人见红灯停车

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

16.以下是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告,由于被水浸渍,一些地方字迹已经看不清楚(题目中画横线处),请你将它补充完整,并回答他所提出的问题.
实验内容:光对鼠妇生活的影响
(一)提出问题:光对鼠妇的生活有影响吗?;
(二)作出假设:光对鼠妇的生活有影响;
(三)制定计划(设计方案):
(1)实验思路:
(2)材料用具:10只鼠妇,湿润的土壤,纸盒一个,纸板、玻璃板各一块.
(3)实验装置:在纸盒里放上一层湿润的土壤,以横轴中线为界,一侧盖上玻璃板,一侧盖上纸板.这样,在盒里就形成了明亮和黑暗两种环境.
(4)方法步骤:
①将鼠妇放入纸盒中,两侧的中央放入数量相同 的鼠妇,静置2分钟(min).
②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目,统计10次.
(四)实施计划:按照上述实验方案做实验.实验过程中要仔细观察,如实记录;
实验记录:以下是不同时间,不同环境下的鼠妇数目:
时间环境2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

明亮4332232212
黑暗6778878898
(五)得出结论:光对鼠妇的生活有影响;
(六)交流和讨论:
(1)这个实验的变量是什么?光照
(2)实验结束后,你怎么处理鼠妇呢?放回适合它们生存的自然环境中.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.如图为叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图,其中①、②为相关气体,A为细胞内相关细胞器.请回答:

(1)在叶绿体中进行的生理活动是光合作用,①代表的气 体为氧气,②代表的气体为二氧化碳.
(2)[A]代表的细胞器为线粒体,该处进行的生理活动为呼吸作用.该生理活动能分解(填“合成”或“分解”)有机物;释放(填“贮存”或“释放”)能量.
(3)白天,植物的叶片进行蒸腾作用,即植物体内的水分以气体的形式散失到大气中.叶片上气体散失的“窗口”是气孔,该结构主要分布在叶片的下表皮.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.某合作学习小组要探究“水分对鼠妇生活的影响”提出四种设计方案,最合理的是(  )
A.在干燥的纸盒内一侧放入潮湿的土壤,另一侧不放任何东西.将10只鼠妇放在纸盒的中央,观察鼠妇的分布情况
B.在干燥的纸盒内一侧放入潮湿的土壤,另一侧放干燥的土壤.将10只鼠妇放在纸盒的中央,观察鼠妇的分布情况
C.在干燥的纸盒内一侧放入潮湿的土壤,再用纸板盖住有潮湿土壤的一侧.将10只鼠妇放在纸盒的中央,观察鼠妇的分布情况
D.在干燥的纸盒内一侧放入潮湿的土壤,另一侧放干燥的土壤.将2只鼠妇放在纸盒的中央,观察鼠妇的分布情况

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.生物体结构和功能的基本单位是(  )
A.系统B.器官C.组织D.细胞

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

17.在生物分类中,最基本的等级是种.

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14.请根据“关节”模式图回答问题
(1)图中①的名称是关节软骨.
(2)图中关节周围由②关节囊包裹着,内部形成密闭的[④]关节腔,其内含有滑液,可以减少骨与骨之间的摩擦.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.生物群落中碳以CO2的形式返回到大气中的途径中(  )
A.植物的光合作用B.生物的化能合成作用
C.各种生物的呼吸作用D.碳的燃烧作用

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同步练习册答案