【题目】如图表示一段时间内某植物叶片二氧化碳吸收量与光照强度关系示意图。以下分析正确的是( )
A.ac段表示该植物的光合作用不断地增强
B.b点表示该植物既不进行光合作用,也不进行呼吸作用
C.当光照强度大于时,该植物开始进行光合作用鉴V光照强度
D.当光照强度大于时,该植物不再进行光合作用
【答案】A
【解析】
绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中合成淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中的过程,称为光合作用;光合作用包括物质转化和能量转化两个变化:物质转化是指将无机物转化为有机物,并且释放出氧气的过程,能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程。
A、光合作用的原料之一是二氧化碳,植物吸收二氧化碳多,说明光合作用强度大;从图示可以看出,在ac段,叶片吸收的二氧化碳逐渐增多,说明该植物的光合作用不断地增强。故符合题意。
B、b点表示植物植物进行光合作用吸收的二氧化碳的量和植物进行呼吸作用释放的二氧化碳的量相等,故不符合题意。
C、当光照强度大于0时,植物就开始光合作用吸收二氧化碳,但是光合作用吸收的二氧化碳比呼吸作用释放的二氧化碳少,表现为二氧化碳吸收量小于0,而不是当光照强度大于n1时,该植物开始进行光合作用,故不符合题意。
D、当光照强度大于n2时,表示该植物的光合作用不再随着光照强度的增强而增强,而不是不进行光合作用,故不符合题意。
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【题目】下列有关组织的说法,正确的是( )
A. 组织的形成是细胞分裂的结果
B. 组织的形成是细胞生长的结果
C. 组织是由形态相似、结构与功能相同的细胞和细胞间质组成的
D. 细胞分化产生了相同的细胞群
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【题目】图为几种生物示意图,其叙述错误的是( )
A.②可用来制面包和酒
B.对污水净化有一定作用的是①④
C.③是能用光学显微镜看到的由蛋白质外壳和内部遗传物质构成的非生物
D.①与⑤相比,在细胞结构上的主要区别是没有成形的细胞核
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【题目】如图甲是某人在一次平静呼吸时肺内气压的变化曲线,图乙是人体呼吸作用过程中的气体交换示意图,请据图回答:
(1)图甲中表示呼气过程的是曲线________段,此时膈肌处于________状态。
(2)图甲所示过程实现了____________的气体交换,即完成了图乙中的环节______(填数字)。
(3)经过图乙中的环节2,图丙所示血液中氧气浓度变化的曲线正确的是______。
(4)环节3是__________________之间的气体交换,实现的原理是__________________。
(5)图乙中二氧化碳浓度最高的位置是______(填字母)处。
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【题目】利用“设施农业”提高蔬菜的产量和质量,这是现代农业的一种较先进的生产方式。如图所示,某实验小组的同学为了验证大棚蔬菜的生理活动,将 A 装置(内装籽粒饱满的辣椒种子)和 B 装置(辣椒幼苗)用透明玻璃管连接。请据图回答下列问题:
(1)向 A装置中加适量的水后种子的_______________________会加强,一段时间后,B装置中幼苗的光合作用将增强,其原因是B装置中_______________________浓度增加。
(2)如果把漏斗和玻璃管都堵塞,种子的呼吸作用会减弱,原因是缺少种子呼吸所需的________,如果要证明幼苗的呼吸作用,必须对B装置进行___________处理。
(3)在图中所提供的条件下B装置中的辣椒幼苗可以进行光合作用、呼吸作用和_______作用,此时幼苗通过叶片的气孔释放到外界的气体有________。
(4)实验结束后,实验小组把幼苗移栽到冬暖大棚,要增加辣椒的产量,经常要进行“通风”,其目的是增加________________,夜晚适当降低大棚内的温度也能提高产量,原理是降低____________作用。
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【题目】图中是我们学过的五种动物,请回答有关问题:
(1)生物 A 是一种农业害虫,它的身体可分为____________________、________、________三部分,它的体表有坚硬的________,可 以起保护和支持作用,并能防上体内水分的蒸发。
(2)生物 B 的呼吸器官是________,身体呈________,有利于减小在水中游泳时的阻力
(3)生物 C 生活在水中和潮湿的陆地,用________________呼吸,兼用____________呼吸。
(4)生物 D 的前肢变成____________,骨中空,内充气体,它特有的呼吸方式是________,能保证飞行时氧气的充足供应。
(5)生物 E 在生殖发育方面的突出特点是________________,保证了 E 比其他生物的代有较高的成活率,________________是这类动物特有的结构。
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【题目】科学实践活动中,同学们发现温室大棚的内壁凝结了水珠,根据学过的生物学知识,同学们认为除了土壤中水分的蒸发,水还来自植物的蒸腾作用。那么,植物体什么结构与蒸腾作用有关呢?同学对该问题做出来假设,并通过下图1所示实验装置进行了实验验证。
(1)同学们作出的假设是_______。
A.蒸腾作用能促进植物体吸收水分 B.叶片总面积大小影响蒸腾作用的强度
C.茎在蒸腾作用中起到运输的作用 D.不同植物蒸腾作用主要场所不同
(2)实验中设置油层的目的是______。
(3)大家用显微镜观察了大棚植物的叶表皮结构(如图2)。图中a是______,b是_______细胞。植物可以通过控制b 的形状和大小来控制_______和_______的进出。
(4)绿色植物的蒸腾作用对环境的作用是_______、_______。
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