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小莉用如图所示装置进行实验,以下叙述错误的是(  )
A、此装置放在黑暗处几小时后,挤压塑料袋,石灰水会变浑浊
B、此装置放在光下几小时后,挤压塑料袋,石灰水会变浑浊
C、此装置放在光下几小时后,塑料袋内壁会出现水珠
D、此装置放在黑暗处一昼夜后,塑料袋内的温度有可能升高
考点:探究植物的呼吸作用
专题:
分析:光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物,并且释放出氧的过程;
呼吸作用生是指物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,最终生成二氧化碳或其他产物,并且释放出能量的过程;
蒸腾作用指的是植物通过蒸发由叶片失水的过程.
解答:解:A、此装置放在暗处几小时,植物通过呼吸作用及时放出二氧化碳,挤压塑料袋,石灰水会变浑浊,A正确;
B、叶片能够呈现绿色,是因为叶绿体中含有叶绿素,叶绿素只有在光下才能合成,所以此装置放在光下几小时,植物进行光合作用吸收二氧化碳,挤压塑料袋,石灰水会变浑浊,B错误;
C、在土壤的蒸发作用和植物的蒸腾作用下,塑料袋内壁会出现水珠,C正确;
D、此装置放在黑暗处一昼夜后,植物通过呼吸作用可释放能量,所以塑料袋内的温度有可能升高,D正确;
故选:B
点评:解题的关键是了解呼吸作用、蒸腾作用和光合作用的过程.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

请你探究植物细胞的失水原因.
(1)提出问题:
 

(2)作出假设:
 

(3)设置实验:先在甲乙两块萎蔫的萝卜中间挖洞,然后往甲洞倒入蒸馏水,往乙洞倒入20%的食盐水,经过30分钟后测得甲洞的蒸馏水减少,乙洞的食盐水增多了.设计的变量的值是
 
 

(4)得出结论:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

构成细胞的有机物有(  )
A、水、无机盐、氧
B、糖类、脂质、蛋白质、核酸
C、无机盐、糖类、蛋白质
D、尿素、二氧化碳、糖类

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科目:初中生物 来源: 题型:

以下论述中正确的是(  )
A、显微镜视野中物像移动的方向与标本移动的方向是相同的
B、制作人体口腔上皮细胞临时装片时,使用生理盐水的目的是杀灭细菌
C、制作临时装片时滴加碘液的目的是为了杀死植物细胞,使其不能移动
D、目镜与物镜放大倍数的乘积就是物像的放大倍数

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示把银边天竺葵(叶片边缘部分的细胞中无叶绿体)放在黑暗处一昼夜,用黑纸片将B处的上、下两面遮盖,移入光下几小时,再经酒精隔水加热后加碘液出现的变化.分析回答:
(1)实验前将植株放在黑暗处一昼夜的目的是
 

(2)叶片在酒精中隔水加热后,绿色部分变成了
 
色,这是因为叶片中的
 
溶解到酒精中去了.
(3)加碘液后,发现A处不变蓝,原因是
 
;B处不变篮,原因是
 

(4)C处遇碘变蓝,证明
 

(5)本实验有两组对照实验:其中的一组是
 
,其变量是
 
,可得出的结论是
 
;另一组是
 
,其变量是
 
,可得出的结论是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某同学探究植物呼吸作用的装置(瓶子用不透光黑纸遮住,各连接处密封).过一段时间后,可以看到细玻璃管中红墨水(  )
A、左移B、右移
C、不动D、先左移后右移

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科目:初中生物 来源: 题型:

先天性行为是动物生来就有的行为.在探究动物先天性行为的活动中,同学们对于菜青虫的行为产生了兴趣.请你帮助他们完成探究实验的设计.
提出问题:菜青虫总是吃十字花科植物(如小白菜)的叶片,而不吃空心菜等非十字花科植物的叶片,这一行为是先天性行为吗?
作出假设:.
制订计划:
(1)菜青虫的来源:①去白菜地里捕捉已经长大的菜青虫;②去白菜地里寻找即将孵化的卵,等待刚刚孵出的菜青虫.请你选择以上两种获得菜青虫的方式,你的选择是
 
,你的理由是
 

(2)同学们准备了十字花科植物的叶片和其他植物的叶片,看看菜青虫更喜欢吃哪一种.在这一步骤中作为实验组的叶片是
 
,作为对照组的叶片是
 

(3)选择菜青虫的数量为
 
(填“10条”或“1条”),理由是
 

(4)如果你得出的实验结果与你的假设相吻合,那么你的结论是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

图中,代表原始藻类植物的数字是(  )
A、①B、②C、④D、⑤

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于病毒的描述,不正确的是(  )
A、病毒不具有细胞结构
B、病毒不具有严整的结构
C、病毒不能在一般培养基上生存
D、病毒不能独立生活

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