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    番茄红果皮对黄果皮为显性，纯种红果皮番茄（AA）的花粉，落在纯种黄果皮（aa）番茄的柱头上，所结的番茄果皮颜色为（　　）
    A、红果皮B、黄果皮
    C、半红半黄D、花斑
    考点：基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系,果实和种子的形成
    专题：
    分析：受精完成后子房的发育情况如图：
    从图中可知，果实是由雌蕊的子房发育成的，子房壁发育成果实的果皮，胚珠发育成种子．只有胚珠的卵细胞和极核接受了精子的遗传物质，因此基因发生改变的是植物产生的种子，而由子房壁发育成的果皮其基因组成并没有改变．
    解答：解：植物的果实是由子房发育而成，其中子房壁发育成果皮，子房壁的基因组成没有发生变化，因此果皮的颜色由母株的基因决定，与授的花粉没有关系．所以，纯种红果皮番茄（AA）的花粉，落在纯种黄果皮（aa）番茄的柱头上，则所结的番茄果皮颜色为黄果皮．
    故选：B．
    点评：基因发生改变的是植物产生的种子，果皮的基因并没有发生改变．果皮的颜色是学生中易错的地方，只要记住果皮是由子房壁发育而来的就可正确解答本题了．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面为动物机体的细胞凋亡及清除示意图．据分析，不正确的是（　　）
    A、①过程表明细胞凋亡是特异性的，体现了生物膜的信息传递功能
    B、细胞凋亡过程中有新蛋白质合成，体现了基因的选择性表达
    C、②过程中凋亡细胞被吞噬，表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程
    D、凋亡相关基因是机体固有的，在动物生长发育过程中发挥重要作用
    E、正在发育以及发育成熟的动物体中，细胞发生死亡的数量是很大的

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    有一农民刚播种完小麦，就下了场大雨．为了使小麦能够正常萌发，天气晴朗以后，这位农民马上对麦田进行松土．他这样做的目的是（　　）
    A、保证种子萌发所需要的水分
    B、保证种子萌发所需要的光照
    C、保证种子萌发所需要的温度
    D、保证种子萌发所需要的空气

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列能够正确表示青蛙的发育过程的是（　　）
    A、卵细胞→幼蛙→蝌蚪→成蛙
    B、受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙
    C、卵细胞→受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
    D、受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    豌豆种子的形状是由一对等位基因R和r控制的，下表是有关豌豆种子形状的三组杂交实验结果．请根据表格中的信息回答下列问题：
    组合序号杂交组合类型后代的表现型和植株数目
    圆粒皱粒
    一圆粒×皱粒152142
    二圆粒×圆粒12540
    三皱粒×皱粒0141
    （1）根据第
     
    个组合能判断出，显性性状是
     

    （2）写出各个组合中两个亲本的基因型：第一组：
     
    ，第二组：
     
    ，第三组：
     
    ，
    （3）哪一个组合为测交实验？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某校组织了一次春游活动，同学们在郊外的小河边和草地上找到了很多的动物，如图所示，同学们对这些动物经过细心观察比较后进行了一次小组讨论与交流，请结合下列各图，认真分析产回答有关问题：

    （1）小组一的代表阳阳同学认为，水螅和涡虫都是比较低等的动物类群，它们的共同特征是：
     
    ．水螅在一定的条件上，可以不经过两性生殖细胞的结合，直接长出芽体来繁殖后代，是一种
     
    性生殖方式．
    （2）小组二的代表明明同学认为，不同生活环境的生物都有与之相适应的呼吸方式，由此体现的生物学观点是
     
    ，图示中，鲫鱼用
     
    呼吸；青蛙的幼体用鳃呼吸，成体主要用
     
    呼吸；麻雀、蛇、老鼠都用
     
    呼吸，麻雀能进行独特的
     
    呼吸．
    （3）小组三的代表花花同学认为，不同动物的生殖发育方式不完全相同，青蛙的发育属于
     
    发育，老鼠在生殖发育过程的最大特点是
     
    ．
    （4）小组四的代表兰兰同学认为，尽管蜗牛和乌贼生活在不同的环境中，但在分类学上，两者却同属于
     
    动物．
    （5）小组五的代表丽丽同学认为，春游中发现了这么多种的动物是生物多样性的一个很好的体现，那么，生物多样性除了物种的多样性外，还包括
     
    多样性和
     
    多样性．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是长颈鹿的进化示意图，据图分析回答相关问题：
    （1）分析图1可以知道：古代长颈鹿的颈有
     
    的两种变异．
    （2）从长颈鹿的进化过程看，颈长的变异是由于
     
    改变而引起的．
    （3）图2→图3的过程，可以说明：自然界中的生物，通过激烈的
     
    ，
     
    的生存下来，
     
    的就被淘汰，这就是自然选择．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    从范?海尔蒙特的实验可以看出，柳树增重的主要原因可能是吸收了
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    我们看到红灯会停下来，看到绿灯会正常行驶或通过，这属于（　　）
    A、生来就有的反射
    B、后天形成的反射
    C、不是反射
    D、激素调节

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