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    （4分）探究温度对霉菌生活的影响。
    日常生活中常看到放在温暖潮湿的环境中，馒头表面很快会生出霉菌，而放在冰箱低温储存室内的馒头可以保存较长时间，请你设计一个实验探究温度对霉菌生活的影响。
    1、提出问题                                                                                    （1分）
    2、作出假设                                                                                     （1分）
    3、制定计划
    4、实施计划：按实验步骤进行实验；实验现象见下表

    时间
    环境
         		第一天
         		第二天
         		第三天
         		第四天
         		第五天
     
    温暖潮湿
         		没有发霉
         		少许的霉菌
         		很多霉菌
         		非常多的霉菌
         		长满了霉菌
     
    低温潮湿
         		没有发霉
         		没有发霉
         		没有发霉
         		没有发霉
         		没有发霉
     
    5、得出结论                                                                                     （1分）
    6、请写出此实验中的变量是                 （1分）


    1、霉菌生活需要适宜的温度吗？
    2、霉菌生活需要适宜的温度。
    5、霉菌生活需要适宜的温度。
    6、温度

    解析试题分析：
    根据题意可知要探究“探究温度对霉菌生活的影响”，可以提出问题“霉菌生活需要适宜的温度吗？”或“温度对霉菌生活有影响吗？”等问题。
    （2）假设既可以是“霉菌生活需要适宜的温度”，也可以是“霉菌生活不需要适宜的温度”，但一般假设最有可能的情况。
    结论是：霉菌生活需要适宜的温度。
    要探究温度对霉菌生活的影响，变量就应该是温度。
    考点：本题考查探究实验知识，解答此题需要学生具备设计简单探究实验的能力，能根据题目提供的资料，提出合理的问题，做出恰当的假设，并能从实验过程和结果中通过分析、综合得出正确结论，会在探究实验中设置对照实验，懂得单一变量的基本原则。

    练习册系列答案
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    实验与探究
    为了验证酵母菌的发酵作用，某小组的同学设计了两组实验方案。他们的共同点是：相同的玻璃瓶子两只，分为甲、乙两组，分别加入等量消毒的温开水，每组按照各自的方案（方案一、方案二）加入不同的物质后，将相同的气球套在瓶口，放在温暖的环境中，一段时间后观察。
    方案一：甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内加入与甲组等量的蔗糖，不加干酵母。
    方案二：甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内加入与甲组等量的干酵母，不加蔗糖。
    请分析以上两种方案：
    （1）分别预期方案一，方案二中甲、乙两组的实验现象(气球如何变化？)
    方案一：                                                   
    方案二：                                                    
    （2）你认为哪个方案更合理？           。理由是                   。
    （3）实验中加入干酵母的作用是                                    。

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    请你根据下列学生实验方案，回答问题：
    为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组同学设计了一个实验方案：将同一种树的树叶分成甲、乙两组，实验中滴加蒸馏水，让树叶保持潮湿。将甲、乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌环境下，乙组接种细菌后放在无菌环境下。请你分析：
    （1）这个方案的实验组是__________，对照组是__________。变量是__________。
    （2）试验过程中为什么要滴加蒸馏水让树叶保持湿润？
                                                                           
    （3）如果甲、乙两组所用的树叶种类不同，行不行？        为什么？      
                                                                             。

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    科目：初中生物 来源： 题型：探究题

    下图是著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示 A瓶煮沸，B瓶不作处理。一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质。请回答：

    （1）设计这个实验的科学家是______________。
    （2）甲图中肉汤仍保鲜的是_________瓶。
    （3）甲、乙两组实验所控制的变量都是（   ）
    A.瓶子的大小    B.细菌的有无       C.肉汤的多少
    （4）鹅颈瓶实验证实了细菌不是自然产生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。为此巴斯德提出了保存牛奶的方法：______________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：探究题

    某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置．请据图回答下列问题：

    （1）装置A，实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：澄清的　    　，此实验证明了　                   　；在实验过程中，塑料袋内壁出现的水珠主要来自植的　       　，水分是通过叶片上的　 　散失的．实验选用黑的塑料袋，是为了避免植物进行　 　作用而影响实验效果．
    （2）装置B，当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管将带火星的卫生香伸入管口内，结果卫生香猛烈燃烧起来，该实验说明光合作用产生了　 　，为探究“进行光合作用的是金鱼藻”，装置B设置了如图乙所示的对照组，该对照组有一处明显错误，请你改正；应去掉图乙中的　      ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：综合题

    下面是家庭酿造甜酒的操作过程：新课标第一网
    ①将酒曲粉末与糯米饭拌匀②将糯米饭放入容器中盖好，加盖密封，置入温暖的地方③用凉开水将糯米饭冲淋一次，冷却到30度左右④将糯米用水淘洗干净后倒入蒸锅煮熟（以上容器、毛巾等均要求消毒）请对照制作工序，回答下列问题。（8分）
    （1）请写出制作甜酒的操作步骤                          （用序号表示）。
    （2）酒曲粉末里含有的主要菌种是         。
    （3）往冷却的糯米饭里加入一定量的酒曲，这是菌类培养方法中的哪一个步骤？       。
    （4）③步的目的是                                    。
    （5）在酿酒的过程中，需将器皿加盖密封，目的是                            。
    （6）甜酒的“酒味”是因为酿酒的过程中产生了        ，酿好的甜酒表面还会有气泡出现，这是发酵过程中产生的           气体。
    （7）一位同学按工序制作甜酒，几天后，发现糯米饭发霉，甜酒没制出来，没成功的原因可能是                                      （答出一条即可）

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    科目：初中生物 来源： 题型：综合题

    据鸟卵的结构示意图，回答问题：(6分)

    （1）[1]是_________，有­_________作用。
    （2）[4]是________，是胚胎发育的部位。
    （3）为鸟的胚胎发育提供营养的是[6]_________和[7]_________。
    （4）[3]是________，为胚胎发育提供氧气。

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    科目：初中生物 来源： 题型：连线题

    将下列细菌或真菌的产物填入括号内
    ①.曲霉 （ ）　　　 ②.酵母菌（ ） 　 ③乳酸菌（ ）
    ④.醋酸菌（ ） 　 ⑤.多种霉菌(  ）

    A．酒精 二氧化碳B．醋　C．泡菜D．面包　 E.酱

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