精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
3.下列关于心脏的结构和功能叙述中错误的是(  )
A.是血液循环的动力器官B.主要由心肌构成
C.内有四个腔D.心脏内血液能顺流也能倒流

分析 心脏有四个腔:左心房、右心房、左心室、右心室;只有心房与心室是相通的,心脏的左右是不相通的,左心房连通肺静脉,右心房连通上下腔静脉,左心室连通主动脉,右心室连通肺动脉;心房与心室之间、心室与动脉之间,都有能开闭的瓣膜:这些瓣膜只能向一个方向开:房室瓣只能朝向心室开,动脉瓣只能朝向动脉开.这样就保证了血液只能按一定的方向流动:血液只能从心房流向心室,从心室流向动脉,而不能倒流.

解答 解:心脏由四个腔组成,分别是左、右心房和左、右心室;心脏位于胸腔的中部,偏左下方,夹在两肺之间,大小跟本人的拳头差不多;心脏主要由心肌构成,心肌能够有节律自动地跳动,推动血液在由血管和心脏构成的管道系统循环流动,因而心脏是血液循环的动力器官;在心房和心室之间有房室瓣,只允许血液由心房流向心室;心室与动脉之间有动脉瓣,只允许血液从心室流向动脉,而不能倒流.
故选:D.

点评 此题考查了心脏的结构、位置、大小和心脏的保健.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

18.实验测得的数据往往存在误差,因此血药设置重复组,以排出偶然因素的影响.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.某同学经常看到蚂蚁吃饼干之类的含糖食物,但从没有看到它们吃酸味、辣味的东西.于是设计了如下“探究蚂蚁是否喜欢甜的食物”的实验:
材料用具:一小窝蚂蚁,纸盒一个,滴管两支,消毒棉花团若干,糖水、清水各一小杯
实验步骤:
①取两小块大小相同的棉花团,分别滴入浓糖水和清水,放置在纸盒的一侧.
②将一小窝蚂蚁放在纸盒的另一侧.
③30分钟后,观察并记录蚂蚁的取食情况.
请根据实验设计回答下列问题:
(1)这个实验的假设是蚂蚁喜欢甜的食物.
(2)这个实验的变量是有无甜味.
(3)如果有较多的蚂蚁在加糖水的的棉花团处聚集,则说明蚂蚁喜欢甜的食物.
(4)为了要获得准确的结果,往往要做多次实验.这种做法称为A.
A.设置重复组  B.求平均值  C.设置对照组  D.排除无关变量.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

16.保护生物圈是国家和政府的事,与我们中学生关系不大.×(判断对错)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.右图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位(依次用A,B,C,D,E表示)被消化的程度,请根据图回答下列问题:
(1)图中曲线Y表示脂肪的消化过程.
(2)淀粉在消化道中A(填字母)开始被消化,最终被消化为葡萄糖被人体吸收.
(3)D是人体消化和吸收营养物质的主要部位,其中有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.如图为人体各系统器官联系示意图:

(1)A代表的器官是皮肤.
(2)B代表的系统是消化系统,完成本系统功能的主要器官是小肠.
(3)C1和C2相比,C2氧气气体较少,D2是静脉血.
(4)E1和E2相比,E2中的尿素较少,尿的形成过程主要包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用.
(5)既能把分泌液排到循环系统又能排到B中的器官是②(填选项序号).
①肝脏    ②胰脏
(6)由如图可知,循环系统把其它系统、器官联系在一起.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.如图为反射弧结构模式图,下列叙述正确的是(  )
A.4为传出神经
B.2为传入神经
C.若4已断,用针刺感受器,则有痛感,有反射
D.若4已断,用针刺感受器,则无痛感,无反射

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.如图所示是抢救伤员时,医护人员所用的一些急救措施,以下叙述中,不正确的是(  )
A.甲图在进行急救前,应注意先使病人呼吸道畅通
B.如图甲所示的操作中,每30次心脏挤压,需做2次人工呼吸
C.乙图表示救护者采取指压止血法急救
D.某人a处出血时,血液鲜红色,从伤口喷出,按图乙所示的位置止血

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.按照进化论的观点,下地生活的森林古猿经过若千万年后,他们的变化不包括(  )
A.创造的工具越来越复杂,并且能使用火
B.在群体生活中产生了语言
C.过着树栖为主的热带丛林生活
D.大脑越来越发达

查看答案和解析>>

同步练习册答案