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17.以下是五类脊椎动物的生活环境示意图,依据图示回答问题.

(1)五类脊椎动物的生活环境分别是什么?
(2)与各自生活环境相适应的主要形态、结构、生理特征是什么?

分析 根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物,脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱,无脊椎动物的体内没有脊柱.脊椎动物的体内有脊柱,包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类.

解答 解:(1)鱼类生活在水中,两栖类动物的幼体生活在水中,成体既能生活在水中,也能生活在陆地上,爬行类生活在陆地上,鸟类生活在空中,哺乳类动物主要生活在陆地上.
(2)动物的身体结构、生理特点与生活环境相适应的,鱼类的身体呈梭形,用鳍游泳,用鳃呼吸;两栖动物的幼体用鳃呼吸,成体用皮肤和肺呼吸,后肢发达,适于跳跃;身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分,体表覆盖角质鳞片或甲,用肺呼吸,体温不恒定;鸟类身体呈流线型,前肢变成翼,用气囊辅助肺进行双重呼吸;哺乳动物体表被毛覆盖有保温作用,体腔内有膈,牙齿分为门齿、臼齿、犬齿,心脏四腔,用肺呼吸,体温恒定.
故答案为:(1)鱼类生活在水中,两栖类动物的幼体生活在水中,成体既能生活在水中,也能生活在陆地上,爬行类生活在陆地上,鸟类生活在空中,哺乳类动物主要生活在陆地上.
(2)鱼类的身体呈梭形,用鳍游泳,用鳃呼吸;两栖动物的幼体用鳃呼吸,成体用皮肤和肺呼吸,后肢发达,适于跳跃;爬行类身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分,体表覆盖角质鳞片或甲,用肺呼吸,体温不恒定;鸟类身体呈流线型,前肢变成翼,用气囊辅助肺进行双重呼吸;哺乳动物体表被毛覆盖有保温作用,体腔内有膈,牙齿分为门齿、臼齿、犬齿,心脏四腔,用肺呼吸,体温恒定.

点评 解答此类题目的关键是知道脊椎动物和无脊椎动物的特点以及类群.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.葡萄被晒成葡萄干,是由于葡萄细胞中的水分子散失到空气中去了.我们吃葡萄干时会感到有甜味,说明葡萄细胞中的糖类物质并没有到达细胞外.细胞结构中能控制物质进出的是(  )
A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.生物都有遗传的特点,以下有关遗传说法正确的是(  )
A.细胞核中的染色体主要由基因和蛋白质组成
B.人的精子有含X染色体或Y染色体两种类型
C.禁止近亲结婚不利于减少人类遗传病的发生
D.一条染色体上有许多DNA分子

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.如图为淀粉被彻底消化后的产物a进入血液及其进行代谢活动过程的示意图.
图中a、b、c、d、e、f分别代表不同的物质.请据图分析回答下列问题.

(1)淀粉被彻底消化后形成的物质a是葡萄糖,吸收该物质的主要器官是小肠.
(2)正常人的d、e、f中,不含有a的是f尿液.
(3)如果某人血液中a的含量过高,可能是由于分泌不足造成的胰岛素.
(4)在组织细胞中,a在b的参与下被分解为二氧化碳和水,这一过程主要发生在线粒体组织细胞的中.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.根据下式回答问题:

(1)过程a和b分别表示植物的光合作用和呼吸作用.
(2)b过程发生的场所是在细胞器线粒体中,漂浮在水面的满江红,其叶片可进行光合作用,但水下的根却不能,原因是根细胞没有叶绿体;绿色植物在夜晚也不能制造有机物,原因是无光;氧和二氧化碳出入叶片的“门户”是气孔.
(3)a,b两个过程中,a(填字母)对于维持大气中的碳-氧平衡具有极为重要的意义.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

2.W如图是一个农业生态系统的结构模式图.其中农作物为家禽、家畜提供饲料,家禽、家畜和农作物可以为人类提供食物,家禽、家畜和人可以提供粪肥供给农作物生长的需要.请据图完成问题.
(1)这个农业生态系统中的生产者是农作物.
(2)要构成一个完整的生态系统,图中还缺少的成分是分解者以及非生物成分.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.各种动物都以各自独特的方式适应环境,下列选项中错误的是(  )
A.河蚌-身体细长柔软,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸
B.蝗虫-有外骨骼防止水分蒸发
C.鲫鱼-用鳃呼吸,用鳍游泳
D.燕子-前肢变成翼,长骨中空,身体内有气囊

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.下列哪一个部位流动脉血(  )
A.左心室B.右心房C.肺动脉D.右心室

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17.下列说法正确的是(  )
A.每一匹马是一个马的物种
B.驴和马不属于同一属,因此没有共同特征
C.斑马和马是马的不同品种
D.所有的马都属于动物的同一个物种

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