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    16．气体交换的原理是（　　）
    A．渗透作用B．扩散作用C．主动运输D．离子交换

    分析 人体与外界环境的气体交换，是通过呼吸系统来完成的．气体的扩散作用是指气体分子通过不规则运动、扩散运动而进入到其他物质里的过程；扩散方向受物质浓度的影响．即细胞内外某物质的浓度若不同时，则物质会由高浓度扩散到低浓度的地方，若两边浓度相差越大，则物质的扩散速率越快．

    解答 解：气体扩散是指某种气体分子通过扩散运动而进入到其它气体里；因为气体分子的不规则运动比较激烈，所以扩散比较明显．气体交换是通过气体的扩散作用来完成的，一种气体总是由多的地方向少的地方扩散，直到平衡为止．渗透作用两种不同浓度的溶液隔以半透膜（允许溶剂分子通过，不允许溶质分子通过的膜），水分子或其它溶剂分子从低浓度的溶液通过半透膜进入高浓度溶液中的现象．消化作用是对营养物质进行消化变为可以吸收的营养物质作用，包括物理性消化和化学性消化；呼吸作用是指组织细胞利用氧气氧化分解有机物释放氧气的过程．因此气体交换的原理是扩散作用．
    故选：B

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握气体交换的原理．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．用显微镜观察人血的永久涂片时，视野如图，回答：
    （1）同一视野中看到的血细胞中，数量最多的为[A]红细胞．
    （2）在视野中观察到有细胞核的为[C]白细胞．
    （3）携带氧气的是[A]红细胞．
    （4）视野中还不易观察到[B]血小板，原因是体积小．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    7．“细菌对植物遗体有分解作用吗？”某生物小组的同学针对这个问题提出了三种实验方案，三种实验的共同点是：将同种树的落叶分成等量的甲乙两组，并滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿．其他做法如表：
    甲组乙组
    方案1放在无菌条件下放在自然条件下（暴露在空气中）
    方案2灭菌后放在无菌条件下灭菌后接种细菌放在无菌条件下
    方案3灭菌后放在无菌条件下放在自然条件下（暴露在空气中）
    （1）针对这个实验研究的问题，作出假设细菌对植物遗体有（无）分解作用．
    （2）三个方案中，方案2更能说明问题，这个方案的实验变量是细菌．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    4．实验设计与探究：
    小华在探究“馒头在口腔中的消化”实验中，分别进行了如下处理：
    试管序号处 理 方 法现 象
    来源馒头碎屑、2毫升唾液充分搅拌、37℃温水
    2馒头碎屑、2毫升清水充分搅拌、37℃温水
    3馒头块、2毫升唾液不搅拌、37℃温水
    （1）本实验共有2组对照实验．以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，1号和3号是对照实验．
    （2）将三支试管都放入37℃温水中5-10分钟后取出，滴加碘液，摇匀，不会变蓝的是1号，这是因为馒头中的淀粉被唾液分解了．
    （3）1号和2号试管都进行充分搅拌，这相当于口腔中舌的搅拌的作用．
    （4）1号和2号试管对照，是为了探究唾液对淀粉的消化作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．衡量心脏工作能力高低的标志是（　　）
    A．心率的快慢B．血压的高低C．脉搏的快慢D．心输出量的多少

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．人的生活离不开营养物质和氧气，同时还要排出体 内产生的代谢废物．如图表示人体与外界环境之间 的物质交换模式图，“数字”代表人体的某些结构，“字母”代表人体内某些物质，“→”代表物质交换的 方向．请分析作答：
    （1）杨光同学为患有高血压的奶奶设计了含有“馒头、小米稀饭、酱牛肉、咸鱼”的午餐食谱，从合理膳食的角度分析，你认为该食谱不合理之处为缺少蔬菜等（写出一点即可）．“馒头”中的淀粉被彻底消化成[A]葡萄糖的场所是[1]小肠．
    （2）进入[2]中的[C]通过气体扩散作用，进入血液；在血管内，[C]与红细胞中的血红蛋白结 合，由红细胞运输．
    （3）[A]和[C]在[3]组织细胞内进行氧化分解释放出能量，同时产生[B]，当肋间肌和膈 肌舒张时（选填“收缩”或“舒张”），胸廓缩小（选填“扩大”或“缩小”）[B]由[2]排出体外，完成呼气动作（选填“吸气”或“呼气”）．
    （4）在循环路线中，血液流动的方向是一定的，原因是心房与心室之间有房室瓣，心室与动脉之间有动脉瓣．
    （5）E 处是人体将尿液排出体外的过程，它是经过肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用下形成的．
    （6）若[E]中出现了[A]物质，此人经血液检验血糖并不高，则说明肾单位中的肾小管出 现病变．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．若该生态系统长期使用农药，则数量最多的生 物和农药积累最多的生物分别是（　　）
    A．草、蛇B．食草昆虫、蛇C．草、食虫鸟D．鼠、蛇、

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    5．已知的动物种类大约有150多万种，根据它们的体内有没有由脊椎骨组成的脊柱，可以分为无脊椎和脊椎动物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    6．用显微镜观察标本时，为了便于观察，可以闭上一只眼，用另一只眼观察．×．（判断对错）

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