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10.生态系统具有自动调节能力,不会因外界干扰而被破坏.×(判断对错)

分析 生态系统的自我调节能力是有限度的,如果外界干扰超过了这个限度,生态平衡很难恢复.

解答 解:生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态.这种平衡是一种动态平衡,之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力,由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关,生物的种类和数量越多,这种能力就越强,生态平衡与生物的数量和种类有关,平衡能力也是受生物的影响,其影响一旦超过这种限度,平衡很难恢复,所以我们不可以不停地、无限制地利用它.可见题中的叙述是错误的.
故答案为:×

点评 关键是知道生态系统的自我调节能力受生物的影响,是有限度的.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.某科技小组同学用大豆种子做了如下实验.
(一)实验过程:
(1)取三个无色透明的玻璃杯,分别标记为A、B、C,在每个杯底铺等量适量餐巾纸,之后分别加入等量适量的水.
(2)取90粒大豆种子,随机平均分3份,分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上.
(3)C杯内用注射器抽干气体后再密封,B杯用不透光的黑布全部罩住,A杯不作处理,如图甲所示.

(4)将图甲所示的三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间.
(二)实验结果:
一段时间后,A、B两杯内的种子多数萌发,C杯内种子没有萌发,请回答问题:
(1)如果几位同学的设计思路是把A、B作为对照实验,由此可以推断他们最初所需要验证的问题是大豆种子的萌发与光照有关吗?,该对照实验的变量是光照,从实验结果分析,这组对照实验可以得出的结论是大豆种子的萌发与光照无关.
(2)图甲中除了A、B对照外,能够作为对照实验的还有A和C,该对照实验可以得出的结论是大豆种子的萌发需要充足的空气.
(3)萌发后的大豆种子继续发育形成了幼苗(如图乙),其中E来自D中的[6]胚,[2]将来发育成幼苗的[7]茎和叶,[9]是由种子的[3]胚根发育而成的.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

1.呼吸作用的实质是植物吸收氧气,分解有机物,产生水和二氧化碳,并释放能量.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.平时我们在手臂上看到的青筋其实是(  )
A.动脉B.动脉和静脉C.毛细血管D.静脉

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.分别写出光合作用和呼吸作用的原料、条件、场所和产物.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

15.农民伯伯常给植物施肥,主要是施含氮的、含磷的和含钾的无机盐.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.如图是绿色植物生命活动示意图,请分析解答下列问题

(1)进行细胞分裂增加细胞数目的根尖结构是C(填甲图中的标号).
(2)如乙图所示,a为二氧化碳,b为氧气,这是白天进行的光合作用过程,通过该作用绿色植物维持了生物圈的碳-氧平衡.
(3)乙图中C为叶片制造的有机物通过筛管运输到植物体的各个部位
(4)丙图中③是子房壁,①胚珠发育成种子,②受精卵发育成胚.
(5)水稻种子中储存营养物质的主要结构是胚乳.
(6)在贮藏蔬菜、水果和种子时,人们采取低温、隔绝氧气等等措施抑制呼吸作用的进行(写两个).

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.如图是“绿叶在光下制造有机物”的部分实验过程,请据图回答
(1)将经过黑暗处理的盆栽天竺葵作如图操作,其正确顺序是C.
A、(1)(2)(3)(4)B、(4)(3)(2)(1)
C、(4)(3)(1)(2)D、(4)(1)(2)(3)
(2)在步骤(1)操作结束后,叶子的颜色是黄白色.
(3)用见光的部分遇碘变蓝(填“变蓝”或“不变蓝”),此实验证明叶片制造的有机物主要是淀粉.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.某校生物兴趣小组完成“探究苍蝇为什么停下来就匆忙搓脚?”的实验后,他们认为“苍蝇的‘脚’上有辨别气味的感觉器官,其上沾有污物会影响这些器官的正常生理功能,为了能时刻辨别味道,苍蝇必须经常搓掉‘脚’上的污物,保持其清洁.根据以上材料回答下列问题
用具:两个透明的干净玻璃瓶,纱布,若干只活苍蝇,方法步骤:
(1)在甲(瓶内无脏物)、乙(瓶内有脏物)两个玻璃瓶中,分别放入数量相等的活苍蝇,然后用纱布盖住瓶口,并进行观察记录
(2)在同一时间内观察记录甲、乙两个玻璃瓶中苍蝇搓“脚”的次数.
(3)若甲瓶中的苍蝇搓‘脚’次数接近乙瓶中的搓‘脚’次数,则说明苍蝇搓‘脚’与清除‘脚’上的污物无关,若甲瓶中的苍蝇不搓‘脚’或搓‘脚’次数明显少于(多于、少于、等于)乙瓶中的搓‘脚’次数,则说明苍蝇搓‘脚’与清除‘脚’上的污物有关.
(4)实验步骤中的甲装置起对照作用.

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