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    下列能正确表示“螳螂捕蝉，黄雀在后”食物链的是（　　）
    A、蝉←螳螂←黄雀
    B、草→蝉→螳螂→黄雀
    C、阳光→草→蝉→螳螂→黄雀
    D、草→蝉→螳螂→黄雀→细菌和真菌
    考点：生态系统中的食物链和食物网
    专题：
    分析：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
    解答：解：A、蝉是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，A不正确；
    B、该食物链正确的表示了生产者与消费者之间的关系，能正确表示“螳螂捕蝉，黄雀在后”食物链，B正确；
    C、阳光是非生物部分，而食物链不包括非生物部分，C不正确；
    D、细菌和真菌属于分解者，而食物链不包括分解者，D不正确．
    故选：B．
    点评：解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念组成．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    病毒的结构简单，由
     
    外壳和内部的
     
    组成，没有细胞结构．根据寄生的细胞不同，可以将病毒分为
     
    、
     
    和
     
    （也叫噬菌体）三大类．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    表现出相同性状的基因组成是（　　）
    A、Cc和CC
    B、CC和cc
    C、CC和DD
    D、Cc和和cc

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图表示淀粉、脂肪和蛋的质在人体消化道中各部位消化后的含量变化曲线（A、B、C、D、E依次代表消化的部位）．据图回答下列问题：
    （1）图中哪一条曲线表示脂肪的消化过程？
     
    ．
    （2）在消化道中，吸收营养物质的主要器官是图中字母
     
    代表的部位．
    （3）脂肪开始被消化的部位是图中字母
     
     代表的部位；蛋白质开始被消化部位是图中字母
     
    代表的部位．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据绿色植物叶肉细胞中进行的某些生理活动示意图完成下列问题：

    （1）图中数字①所示的结构是
     
    ，该结构能够把光能转化为
     
    ．
    （2）图中数字②所示的结构是
     
    ，以下是该结构进行的生理活动的文字表达式，请补充完整：
     
    +氧--→二氧化碳+水+
     
    ．
    （3）绿色植物大量消耗人类活动产生的
     
    ，维持了生物圈中的“碳--氧平衡”．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是某生态系统中的食物网简图，有关叙述错误的是（　　）
    A、该食物网中共有四条食物链
    B、如果鹰的数量突然大量减少，则短时间内草的数量会减少
    C、该生物系统组成成分是生产者、消费者和分解者
    D、若此生态系统受到汞污染，一段时间后体内积累汞最多的生物是鹰

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下例有关生态系统的叙述中，错误的是（　　）
    A、细菌和真菌被称为生态系统中的分解者
    B、阳光、空气和水都属于生态系统的组成部分
    C、生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系
    D、食物链和食物网一般由生产者、消费者和分解者共同组成

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （1）当今青少年心理健康存在的主要问题是能力问题、
     
    问题、意志问题和
     
     问题等．
    （2）柳树是我国北方常见的树种之一，其繁殖可采用
     
    、
     
    、压条 及分蘖等方法．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    虽然林业部和国家工商总局联合发出通知，严禁违法捕猎和经营野生动物，但在某些地方，违反国家规定的现象依然存在．对此，你认为应该（　　）
    A、坚决取缔经营场所，处罚责任人
    B、先检疫，后经营
    C、允许偏僻地区适当经营
    D、建立更多自然保护区

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