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4.地球上的生态环境千差万别,所以生态系统也多种多样,一般可分为草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等类型.

分析 生物圈中有着多种多样的生态系统,如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等,不同的生态系统有不同的特点.

解答 解:地球上有各种各样的生态系统,它们表面上看似不相干,实际上是有着密切的联系,也就是相互影响的;地球上所有的生态系统靠这种紧密的联系构成一个更大的整体,这个整体就是生物圈.在生物圈中,由于不同地域的环境差别很大,生物种类也是千差万别,因此,生物圈中有着多种多样的生态系统,如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等.
故答案为:草原生态系统;湿地生态系统;海洋生态系统;森林生态系统;淡水生态系统;农田生态系统

点评 解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:判断题

17.每个生态系统都是各自独立存在的,相互之间没有联系.×. (判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.结合如图所示示意图比较兔和狼的牙齿,狼特有的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.如图是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤,它们的先后顺序是(  )
A.①②③④B.②③④①C.④②①③D.③④②①

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.如图是淡水生态系统中的一条食物链.
A微小的水生植物→B剑水蚤→C蜻蜓的幼虫→D小鱼→E大鱼.图中的黑点表示的是排入水体中的某些有毒物质,这些有毒物质在生物体内是难以分解的,无法排出的.黑点的多少表示有毒物质量的多少.请分析回答:
(1)如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了,会产生什么样的后果?
(2)为什么在食物链中营养级别越高的生物,体内的有毒物质积累得越多?
(3)从这个资料中你可以得到哪些启示?

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.下列事例中,属于学习行为的是(  )
A.金龟子受惊扰时就缩起足假死不动
B.蚂蚁成群结队地将食物搬回蚁巢
C.一只工蜂发现了蜜源后,以“跳舞”的方式把蜜源的位置告诉同伴
D.小猩猩跟着大猩猩摇晃树枝,让枝头的果实掉落地上便于取食

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科目:初中生物 来源: 题型:判断题

16.因为蚯蚓可以改良土壤,因此蚯蚓适合生活在贫瘠的土壤中.×.(判断对错)

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13.动物细胞的能量转换器是(  )
A.叶绿体B.线粒体C.叶绿体和线粒体D.中心体

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科目:初中生物 来源: 题型:多选题

14.下列说法正确的是(  )
A.成年人每分钟心跳75次左右,未成年人要稍慢
B.人体最大的消化腺是胃
C.大肠无消化功能但也有一定的吸收功能
D.胎儿通过胎盘与母体进行物质交换

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