【题目】图所示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统。请据图回答下列问题(注:图中的“CO2”表示二氧化碳,“H2O”表示水)
(1)图中的光、二氧化碳和水属于该生态系统中的____部分,绿色植物是该生态系统组成成分中的____者。
(2)根据“螳螂捕蝉,黄雀在后”这句话,并结合右图,写出其中的食物链:_______。其中,黄雀与螳螂的关系是____。
(3)铅中毒会对人体造成伤害。若此生态系统受到铅污染,一段时间后体内积存铅最多的生物是____。
【答案】非生物生产绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇捕食蛇
【解析】
(1)生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分,非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌);(2)食物链的写法是:起点是生产者,依次是初级消费者→次级消费者→三级消费者→…终点是最高级别的消费者,中间用箭头连接,箭头总是指向捕食者;(3)有害物质通过食物链在生物体内不断的积累,其浓度也随着生物体营养级别的升高而逐渐增加,这种现象叫生物富集。
(1)生态系统包括生物成分和非生物成分,非生物成分是生物赖以生存的物质和能量的源泉,为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境,生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量;细菌属于分解者;光二氧化碳和水属于生态系统的非生物成分。
(2)食物链的写法是:起点是生产者,依次是初级消费者→次级消费者→三级消费者→…终点是最高级别的消费者,中间用箭头连接,箭头总是指向捕食者,图中的食物链是:绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇。其中,黄雀与螳螂的关系是捕食关系。
(3)有害物质通过食物链在生物体内不断的积累,其浓度也随着生物体营养级别的升高而逐渐增加,这种现象叫生物富集。蛇位于食物链的最末端,其体内有害物质的浓度应该是最高。
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【题目】如图为生物实验操作考试时某同学在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的像,仔细观察并分析:从像A变成像B是做了怎样的处理( )
①低倍镜换成了高倍镜
②玻片向右下移动了
③玻片向左上移动了
④把大光圈换成了小光圈
⑤转动了准焦螺旋
A. ①②④⑤ B. ①③④⑤ C. ①②④ D. ①②⑤
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【题目】如图为脊椎动物进化树,据图回答问题。
(1)E是陆生动物中数量最多、分布最广的脊椎动物,其适应飞行的形态特点是__________________、 __________________。 (写出任意两点)。E具有复杂的迁徙和繁殖行为,从行为的获得途径来看属于____________。
(2)最高等的脊椎动物是______(写字母),其生殖特点是__________。
(3)脊椎动物进化的总趋势是________________________________________。
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【题目】河里游动的虾,树上的知了,都属于节肢动物的理由是( )
A.能用气管进行呼吸
B.体表有外骨骼,足和触角分节
C.能迅速避开敌害
D.都有三对足、两对翅
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【题目】你们学校的植物挂了牌吗?如果你要给植物挂牌,除了学名以外,一般还要写上这种植物所属的哪种分类等级的名称 ( )
A.门的名称
B.纲的名称
C.目的名称
D.科的名称
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【题目】下图是用以研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置,请回答下列问题:
(1)这一实验装置是美国科学家____设计的。
(2)A装置里的气体相当于原始大气,与现在的大气成分相比,其主要区别是不含____。
(3)正负电极接通进行火花放电是模拟自然界的_____,为其提供能量。
(4)沸水主要是为了产生水蒸气,实验后可检验到B装置中含有多种______。
(5)此实验表明:在生命起源的化学进化过程中,从________生成有机小分子是完全可能的。
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