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    （2015•巢湖市）炸油条要用到面粉和花生油，它们分别来自（ ）

    A．小麦的子叶 花生的子叶 B．小麦的胚乳 花生的子叶

    C．小麦的子叶 花生的胚乳 D．小麦的胚乳 花生的胚乳

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源：2015-2016陕西省安康市七年级上第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015•仙桃校级模拟）使用光学显微镜时，必须要使其光路畅通，下列有关描述显微镜光路畅通的正确叙述是反光镜反射来的光线（光源）→（ ）

    A．通光孔→光圈→玻片标本→镜筒→物镜→目镜

    B．光圈→通光孔→玻片标本→镜筒→物镜→目镜

    C．通光孔→光圈→玻片标本→物镜→镜筒→目镜

    D．光圈→通光孔→玻片标本→物镜→镜筒→目镜

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年广东省广州市八年级上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2013秋•临沂期末）下列哪种动物是水中生活的脊椎动物（ ）

    A．龙虾 B．螃蟹 C．海马 D．章鱼

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    科目：初中生物 来源：2014-2015学年四川省广安市华蓥市七年级上期末生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （2014秋•华蓥市期末）根据图回答问题：

    （1）填写各部分结构名称：

    ① ② ③ ④ ⑤

    （2）运动时能减少两骨之间摩擦的是[ ] ，把两块骨牢固地联系在一起的是[ ] ，我们通常说的脱臼是指 从 中脱落出来的现象．

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    科目：初中生物 来源：2014-2015学年山东省淄博市七年级下月考生物试卷（解析版） 题型：探究题

    （2009•济宁）我市某校的几位同学对生物学知识情有独钟，经常做一些有关生物学的小实验，这次他们准备探究某些条件与大豆种子萌发的关系．

    （一）实验步骤：

    （1）取三个无色透明的玻璃杯，分别标记A、B、C，并且在瓶底各铺两张餐巾纸，各加适量水．

    （2）取30粒黄豆种子分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上．

    （3）A杯不作处理，B杯用黑布全部罩住，C杯内抽干气体并密封．然后把A、B、C均置于24℃﹣27℃环境中．（如图）

    （二）实验现象

    几天后，A、B两杯内的种子多数萌发，C杯内种子无萌发现象．

    （三）回答问题：

    （1）要证明光照对大豆种子萌发有无影响，你认为应选用 作为对照实验．该实验的结论是 ．该实验的变量是 ．

    （2）要证明空气对种子萌发有无影响，你认为应选用 作为对照实验．

    （3）老师认为这几位同学在实验步骤2中的描述欠严密，处理欠妥当，请你指出其中一处不足： ．

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    科目：初中生物 来源：2014-2015山东省八年级下段测生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （2015春•龙口市期末）小芳学着妈妈做馒头：将适量酵母粉与面粉混匀后，加入适量清水揉和成面团，然后将面盒放入温水锅中．为了使面团发得更快，她将温水锅中的水换成了刚烧开的热水．一段时间后将面团取出做成馒头．结果，小芳蒸出的馒头不如妈妈做得松软多孔．请分析回答：

    （1）酵母粉中含有酵母菌，它的营养方式是 ，它与细菌的细胞相比，其结构的最主要区别是 ．

    （2）分析上面的过程，小芳不成功的原因是 ．

    （3）小芳经过思考提出了如下问题：温度会影响酵母菌的生活吗？请针对这一问题作出假设 ．

    （4）小芳设计了实验进行探究：她在一杯温开水中加入一大勺糖和小包酵母，进行搅拌，然后倒入透明的玻璃瓶中，将一个小气球挤瘪后套在瓶口，把装置放在温暖的环境中．

    一段时间后瓶内液体冒出气泡，气球胀大（如图所示）．瓶内液体冒出的气体是 ．小芳设计的实验存在不科学的地方，请你指出来 ．

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    科目：初中生物 来源：2014-2015山东省八年级下段测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2013•威海）下列关于神经系统结构和功能的叙述，不正确的是（ ）

    A．神经系统结构和功能的基本单位是神经元

    B．神经系统由脑、脊髓以及它们发出的神经组成

    C．中枢神经系统由脑和脑发出的神经组成

    D．神经系统调节生命活动的基本方式是反射

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    科目：初中生物 来源：2015届河南省鹤壁市七年级上12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2014秋•盐城校级期末）萝卜贮存久了会空心，是因为体内的有机物通过什么作用被分解了（ ）

    A．呼吸作用 B．蒸腾作用 C．光合作用 D．输导作用

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    科目：初中生物 来源：2015-2016黑龙江伊春带岭高级八年级上期中质量检测考试生物试卷（解析版） 题型：判断题

    不同环境中的细菌和真菌分布的多少是不同的。（ ）

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